社交距离应该保持在()。A.0-46厘米B.46-122厘米C.1.22-3.66米D.3.66米以上

社交距离应该保持在()。A.0-46厘米B.46-122厘米C.1.22-3.66米D.3.66米以上

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天然水水样中只有碳酸盐硬度,而没有非碳酸盐硬度,也没有负硬度,则水样中碱度和硬度的关系是()。A.碱度<硬度B.碱度=硬度C.碱度>硬度D.

天然水水样中只有碳酸盐硬度,而没有非碳酸盐硬度,也没有负硬度,则水样中碱度和硬度的关系是()。A.碱度<硬度B.碱度=硬度C.碱度>硬度D.无法判断

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以下哪些条件可以诊断霍乱或疑似霍乱()A.有吐泻症状,粪便培养有霍乱弧菌生长者B.有典型症状,但病原学检查未确定C.流行区人群凡有典型症状,

以下哪些条件可以诊断霍乱或疑似霍乱()A.有吐泻症状,粪便培养有霍乱弧菌生长者B.有典型症状,但病原学检查未确定C.流行区人群凡有典型症状,但粪便培养无霍乱弧菌生长者,经血清抗体测定效价8倍以上增长D.在流行期间有明显接触史,且发生吐泻症状,不能以其他愿意解释者E.在流行病学调查中,首次分辨培养阳性前后各5天内有腹泻症状及接触史

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一位教师教"因式分解"这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》

一位教师教"因式分解"这一单元时,发现学生的知识基础差别较大,于是对八位成绩好的学生提出了不同的要求,让他们到图书馆自学《因式分解及其应用》一书。经过自学,他们不但完成了规定的习题作业,而且集体选编了几十道有代表性的习题。教师有选择地按难度分别介绍给其他同学练习和讨论,进一步推动了全班的学习,使全班提前五课时完成了"因式分解"单元的教学任务。

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锤造固定桥的金属基底支架采用的制作方法为()固定义齿桥体的制作方法包括()铸造固定桥的金属基底支架最常用的制作方法为()

锤造固定桥的金属基底支架采用的制作方法为()固定义齿桥体的制作方法包括()铸造固定桥的金属基底支架最常用的制作方法为()

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