单选题：中学生小玲常常感到困惑，社会工作者对其困扰产生和变化的过程进行了分析。在此过程中．社会工作者运用了心理社会治疗模式中的( )技巧。A心理动态诊断B缘由诊断C分

就读初中一年级的小明被诊断患有焦虑症，社会工作者采用心理社会治疗模式为他提供服务，协助小明了解他出现紧张情绪的处理方式、对新事物的感知方式和动机的形成等内容，帮助他正确认识焦虑情绪产生的根源。上述内容中，社会工作者运用了该模式的()治疗技巧

在一个男性施暴者小组中，一名组员说：“我老婆一天到晚唠叨不停，每天一回到家里，她就开始啰嗦，一会儿说我没钱，一会儿又说我没用。我其实对她不错，她不把我惹急了我肯定不会动手的”。社会工作者回应说：“你对老婆不错，为什么还要动手、她真的那么讨厌

小李初次寻求帮助，他告诉社会工作者，他与女朋友刚分手，心里很烦，也不愿意上班。此时社会工作者首先要做的工作是了解( )。A小李的求助愿望B小李的家庭资料C小李的人格状况D小李与女朋友分手的原因

社会工作者主动引导服务对象探索自己过往经验的一系列技巧被称为（）。A支持性技巧B引领性技巧C影响性技巧D引导性技巧

在个案工作会谈时，社会工作者将服务对象谈到的重要信息进行概括和归纳，以便加深服务对象对自身需要的理解和认识，该会谈技巧称为()。A澄清B摘要C对质D复述