单选题：教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是(　　 )

题目内容：

教师拟定教育活动目标时，以幼儿现有发展水平与可以达到水平之间的距离为依据，这种做法体现的是(　　 ) A．维果斯基的最近发展区理论
B．班社拉的观察学习理论
C．皮亚杰的认知发展理论
D．布鲁纳的发展教学法

参考答案：

答案解析：

根据以下材料，回答题Text 3OnNovember5th1605,abandofEnglishCatholichoth

根据以下材料，回答题Text 3OnNovember5th1605,abandofEnglishCatholichotheadsplannedtodeton

分类：幼儿保教知识与能力题型：单选题

根据以下材料，回答题Text 1PaoloFril,chairmanandscientificofficerofGeneDupe,basedinSanMel

分类：幼儿保教知识与能力题型：单选题

异方差的检验方法有（　　）。 I DW检验法 Ⅱ White检验 Ⅲ Glejser检验等 Ⅳ 残差图分析法 A．I、Ⅱ、Ⅲ B．I、Ⅱ、Ⅳ C．I、Ⅲ

分类：幼儿保教知识与能力题型：单选题

为了检验多元线性回归模型中被解释变量与所有解释变量之间线性关系在总体上是否显著，应该采用（　　）。 A．t检验 B．OLS C．逐个计算相关系数 D．F检验

分类：幼儿保教知识与能力题型：单选题

从均值为200、标准差为50的总体中，抽出n=100的简单随机样本，用样本均值估计总体均值μ，则的期望值和标准差分别为（　　）。A．200，5 B．200，20

分类：幼儿保教知识与能力题型：单选题