学术创新不仅是知识有效积累、交流和增长的保障机制,而且也为学术规范提供了前提和条件。

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教师道德行为的社会评价形式主要特点是评价者和行为者处于不同的两极

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儿童和野蛮人的可能符合道德要求的行为,也是道德行为

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酶的生产为什么要以微生物为原料?

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