单选题：李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是(　　

题目分类：小学教育心理学
题目类型：单选题
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题目内容：

李老师是二班的班主任，每次他上课或在场时，学生一个个规规矩矩的；等他一走开，纪律明显涣散。李老师的领导方式很可能是(　　) A．集权型
B．民主型
C．放任型
D．兼有AB两种类型

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

教师期望应通过四种途径影响课堂气氛：接受、__________、输入和输出。

教师期望应通过四种途径影响课堂气氛：接受、__________、输入和输出。

分类：小学教育心理学题型：单选题

下面有关操作技能的特点正确的是(　　)

下面有关操作技能的特点正确的是(　　)A．物质性、外显性、展开性 B．观念性、内潜性、简缩性 C．物质性、外显性、简缩性 D．观念性、内潜性、展开性

分类：小学教育心理学题型：单选题

在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了(　　)

在教“鸟”概念时，用麻雀、燕子说明“前肢为翼，无齿有喙”是鸟概念的本质特征，这是适当地运用了(　　)A．命题 B．案例 C．反例 D．正例

分类：小学教育心理学题型：单选题

观察学习和__________学习是品德学习的两种基本形式。

观察学习和__________学习是品德学习的两种基本形式。

分类：小学教育心理学题型：单选题

下位学习包括两种形式，即__________和相关类属学习。

下位学习包括两种形式，即__________和相关类属学习。

分类：小学教育心理学题型：单选题