单选：学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）

  • 题目分类：中学教育学
  • 题目类型：单选
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题目内容：
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）
A．遗传的相互作用
B．成熟的相互作用
C．环境的相互作用
D．教师的相互作用
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“因材施教”是人的发展的()对教育的要求。

“因材施教”是人的发展的()对教育的要求。A．顺序性B．不平衡性C．互补性D．个别差异性

分类：中学教育学  题型：单选
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饱和溶液在（）的情况下，能转变成不饱和溶液。

饱和溶液在（）的情况下，能转变成不饱和溶液。A．降低温度B．升高温度C．充分搅拌

分类：中学教育学  题型：单选
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在管道流程图中，（）用代号S8表示。

在管道流程图中，（）用代号S8表示。A．排污冷却井所用冷却水管B．高压给水管C．排污冷却井D．软水管

分类：中学教育学  题型：单选
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凡荷载和合力通过截面重心的受压构件称为（）构件

凡荷载和合力通过截面重心的受压构件称为（）构件

分类：中学教育学  题型：单选
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关于多步式利润表说法正确的是（ ）。

关于多步式利润表说法正确的是（ ）。A．注意了收入与费用支出配比的层次性B．便于对企业的经营情况进行分析C．有利于不同企业之间进行比较D．有利于预测企业未来的盈利能力

分类：中学教育学  题型：单选
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