题目内容：
（2014贵州黔东南）（）能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。
A生产力
B人才
C教育
D科学知识
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答案解析：
单选题：（2014贵州黔东南）（）能把可能的劳动力转化为现实的劳动力，是劳动力再生产的重要手段。A生产力B人才C教育D科学知识
- 题目分类：小学教师招聘试题
- 题目类型：单选题
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(2014广西)教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来，推动以学习能力为中心的学生整个个性的和谐、健康发展，这属于教师角色中的()。A研究者B设计者C促进者
(2014广西)教师要从过去作为单纯灌输者的角色中解放出来，推动以学习能力为中心的学生整个个性的和谐、健康发展，这属于教师角色中的()。A研究者B设计者C促进者D终身学习者
（2013安徽滁州）教育是一种特殊的环境，它对人的发展起()。A决定作用B动力作用C阻碍作用D主导作用
（2013安徽滁州）教育是一种特殊的环境，它对人的发展起()。A决定作用B动力作用C阻碍作用D主导作用
（2015福建）提出“人之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家()。A夸美纽斯B卢梭C洛克D马卡连柯
（2015福建）提出“人之所以千差万别，便是由于教育之故”的是以“白板说”著称的教育家()。A夸美纽斯B卢梭C洛克D马卡连柯
(2015山东枣庄)认为教师的角色是课程的开发者，这是课程实施的()。A忠实取向B相互适应取向C主体取向D课程创生取向
(2015山东枣庄)认为教师的角色是课程的开发者，这是课程实施的()。A忠实取向B相互适应取向C主体取向D课程创生取向
(2015广西)教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有()。A显性功能与隐性功能B正功能与负功能C社会功能与个体功能D政治功能与
(2015广西)教育既有培养创新精神的能力，也有扼杀创新能力的力量，此观点反映教育具有()。A显性功能与隐性功能B正功能与负功能C社会功能与个体功能D政治功能与经济功能