选择题:评价者在建立教育科研成果评价的标准体系时应遵循等方面的基本要求( )( ) 题目分类:安阳师范学院-学前教育-学前教育研究方法 题目类型:选择题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 评价者在建立教育科研成果评价的标准体系时应遵循等方面的基本要求( )( ) 参考答案:
原有观念和新知识是并列的,彼此相互制约或具有某些共同本质关键特征时,这种学习称为( ) 原有观念和新知识是并列的,彼此相互制约或具有某些共同本质关键特征时,这种学习称为( )A 上位学习B 下位学习C 并列结合学习D 发现学习 分类:安阳师范学院-学前教育-学前教育研究方法 题型:选择题 查看答案
根据学习的主要目的,可以对操作学习进行分类,下列选项中属于该分类的学习是( ) 根据学习的主要目的,可以对操作学习进行分类,下列选项中属于该分类的学习是( )A 形成性操作学习B 示范性操作学习C 指导性操作学习D 个体探究性操作学习 分类:安阳师范学院-学前教育-学前教育研究方法 题型:选择题 查看答案
在政策执行中,“断章取义,为我所用”是哪种执行偏差的典型表现?( ) 在政策执行中,“断章取义,为我所用”是哪种执行偏差的典型表现?( )A 象征性执行B 附加性执行C 残缺性执行D 替代性政策执行 分类:安阳师范学院-学前教育-学前教育研究方法 题型:选择题 查看答案
目前,我们一般把学习理论分为以下几个流派( ) 目前,我们一般把学习理论分为以下几个流派( )A 条件作用学习理论、行为主义学习理论、折中主义学习理论和人本主义学习理论 B 条件作用学习理论、认知 分类:安阳师范学院-学前教育-学前教育研究方法 题型:选择题 查看答案