单选题:教师成长的起始阶段是( )。A关注生存阶段B关注情境阶段C关注学生阶段D胜任阶段

题目内容:

教师成长的起始阶段是( )。

A关注生存阶段

B关注情境阶段

C关注学生阶段

D胜任阶段

答案解析:

为了增进学生对家乡风土人情的了解,唤起学生对于家乡的热爱之情,张老师带领本年级的教师编写了乡土教材《谁不说我家乡美》。张老师很好地扮演了( )角色。A课堂教学组

为了增进学生对家乡风土人情的了解,唤起学生对于家乡的热爱之情,张老师带领本年级的教师编写了乡土教材《谁不说我家乡美》。张老师很好地扮演了( )角色。A课堂教学组织者B课堂教学开发者C学生学习指导者D课堂教学管理者

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荀况说“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要

荀况说“师术有四,而博习不与焉。尊严而惮,可以为师;耆艾而信,可以为师;诵说而不陵不犯,可以为师;知微而论,可以为师。”下列观点没有体现荀况的教师职业素养基本要求的是( )。A品德为师B经验为师C专业为师D身正为师

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教师要关注( )学生的全面发展。A优秀B单亲家庭C每一位D残障

教师要关注( )学生的全面发展。A优秀B单亲家庭C每一位D残障

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人的各种心理机能的发展有一个最佳年龄段,称之为“关键期”。如果在这个最佳年龄段为儿童提供适当的条件,就会有效促进这方面的发展,如果错过了这一时期,将来就很难弥补

人的各种心理机能的发展有一个最佳年龄段,称之为“关键期”。如果在这个最佳年龄段为儿童提供适当的条件,就会有效促进这方面的发展,如果错过了这一时期,将来就很难弥补。这一现象的存在说明人的身心发展具有( )。A互补性B阶段性C顺序性D不均衡性

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对教师来说,承认学生间的差异,因材施教,发展学生的强势智能,这就是( )的表现。A热爱学生B全面发展C大众教育D个性化教学

对教师来说,承认学生间的差异,因材施教,发展学生的强势智能,这就是( )的表现。A热爱学生B全面发展C大众教育D个性化教学

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