单选题:(2015四川)按照信息心理加工学的观点,学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是()。A陈述性知识B程序性知识

题目内容:

(2015四川)按照信息心理加工学的观点,学生能够回答“第二次世界大战的原因是什么”“人的心脏和血液循环是什么关系”等问题需要的是()。

A陈述性知识

B程序性知识

C策略性知识

D默会知识

参考答案:
答案解析:

(2013辽宁大连)下列说法正确的是()。A心理过程是具有鲜明的静态特性的心理现象B个性心理是一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总合C自我意识

(2013辽宁大连)下列说法正确的是()。A心理过程是具有鲜明的静态特性的心理现象B个性心理是一个人在社会生活实践中形成的相对稳定的各种心理现象的总合C自我意识是一种内在的决定人对事物态度和行为的系统D心理状态有它的认识侧面、情感侧面、意志

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(2016山东)高频的活动可以作为低频活动的强化物。例如,小芳喜欢做航空模型,不喜欢阅读,可以让她完成一定的阅读之后再去做航空模型,最早提出该观点的是()。A霍

(2016山东)高频的活动可以作为低频活动的强化物。例如,小芳喜欢做航空模型,不喜欢阅读,可以让她完成一定的阅读之后再去做航空模型,最早提出该观点的是()。A霍桑B斯金纳C普雷马克D班杜拉

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(2015陕西西安)提出当两种学习的某些方面有相同之处时,才有可能进行迁移的是()。A形式训练说B共同要素说C概括化理论D关系转换说

(2015陕西西安)提出当两种学习的某些方面有相同之处时,才有可能进行迁移的是()。A形式训练说B共同要素说C概括化理论D关系转换说

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(2014广西)在布罗菲和伊伏特逊划分的课堂管理阶段中,教师要花较多的时间监控和维持管理系统,而不是直接教授规则和程序的是()。A小学低年级阶段B小学中年级阶段

(2014广西)在布罗菲和伊伏特逊划分的课堂管理阶段中,教师要花较多的时间监控和维持管理系统,而不是直接教授规则和程序的是()。A小学低年级阶段B小学中年级阶段C小学高年级阶段D小学整个阶段

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(2014安徽)教师对学生持有积极的期待,学生就会向着教师期望的方向发展。这种效应称为()。A首因效应B晕轮效应C近因效应D皮格马利翁效应

(2014安徽)教师对学生持有积极的期待,学生就会向着教师期望的方向发展。这种效应称为()。A首因效应B晕轮效应C近因效应D皮格马利翁效应

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