单选题:(2015山东)关于教育质量与教育公平,说法正确的是()。A教育质量与教育公平是一对不可调和的矛盾B择校问题无关教育公平,它是市场经济在教育领域内的必然体现C教

题目内容:

(2015山东)关于教育质量与教育公平,说法正确的是()。

A教育质量与教育公平是一对不可调和的矛盾

B择校问题无关教育公平,它是市场经济在教育领域内的必然体现

C教育质量的提升,要以教育公平为代价

D教育资源配置不均衡是造成教育不公平的主要原因之一

参考答案:
答案解析:

(2014山东青州)与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是()。A激发学生积极思考B确立学生的主体地位C严格遵守职业道德D建立民主平等的师生关系

(2014山东青州)与启发性原则在教学中的贯彻要求不符的是()。A激发学生积极思考B确立学生的主体地位C严格遵守职业道德D建立民主平等的师生关系

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(2014福建)通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为()。A课程标准B课程结构C课程评价D课程资源

(2014福建)通常把形成课程的要素来源以及实施课程的必要而直接的条件称为()。A课程标准B课程结构C课程评价D课程资源

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(2015广西)桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动,一次是“文明从我做起”评比活动,一次是“我的中国梦”演讲,这种实施德育的渠道或形式是()。A德育管理B

(2015广西)桂阴小学本学期开展了两次全校性的德育活动,一次是“文明从我做起”评比活动,一次是“我的中国梦”演讲,这种实施德育的渠道或形式是()。A德育管理B德育途径C德育模式D德育价值

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(2015山东济南)“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”体现的教学原则是()。A循序渐进原则B因材施教原则C启发诱导原则D直观性原则

(2015山东济南)“不积跬步,无以至千里;不积小流,无以成江海”体现的教学原则是()。A循序渐进原则B因材施教原则C启发诱导原则D直观性原则

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(2014江西)被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是()。A《理想国》B《学记》C《大教学论》D《论演说家的教育》

(2014江西)被誉为“欧洲古代教育理论发展最高成就”的是()。A《理想国》B《学记》C《大教学论》D《论演说家的教育》

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