由以实现劳动关系运行协调为基本职能的各项劳动法律制度所构成的是(  )。

由以实现劳动关系运行协调为基本职能的各项劳动法律制度所构成的是(  )。 A.劳动关系法 B.劳动标准法 C.劳动保障法 D.劳动行政法

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以下哪项是晚期乳癌的特征(  )。

以下哪项是晚期乳癌的特征(  )。A.乳头溢液 B.酒窝征 C.腋窝淋巴结融合固定 D.肿块3cm左右 E.肿块表面高低不平

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在招聘中,采用内部人推荐法的优点是(  )。

在招聘中,采用内部人推荐法的优点是(  )。 A.应聘者往往对薪资待遇要求不高 B.应聘者比用其他方式招聘的员工留任时间长 C.招聘的成本比较低 D.应聘者与岗

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普通胰岛素和长效胰岛素混合配置时,必须先抽普通胰岛素,是为防止(  )。

普通胰岛素和长效胰岛素混合配置时,必须先抽普通胰岛素,是为防止(  )。A.发生中和反应 B.丧失普通胰岛素的速效特性 C.降低中效胰岛素的效价 D.加速胰岛素

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病人,男民岁因慢性气管炎收住入院,病人自觉胸闷、气短、呼吸困难、护士给予吸氧,此护理的目的是( )。

病人,男民岁因慢性气管炎收住入院,病人自觉胸闷、气短、呼吸困难、护士给予吸氧,此护理的目的是( )。A.协助病人 B.直接帮助病人满足需要 C.心理指导 D.安

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诊断异位妊娠简单可靠的辅助检查是(  )。

诊断异位妊娠简单可靠的辅助检查是(  )。A.B超 B.腹腔镜 C.测定尿HCG D.测定血βHCG E.阴道后穹窿穿刺

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在机械设备中,(  )是最常见的传动件,用于支持、固定旋转零件和传递扭矩。

在机械设备中,(  )是最常见的传动件,用于支持、固定旋转零件和传递扭矩。A.轴 B.键 C.联轴节 D.销 E.离合器

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在分析工程项目抗风险能力时,应分析工程项目在不同阶段可能遇到的不确定性因素和随机因素对其经济效果的影响,这些阶段包括工程

在分析工程项目抗风险能力时,应分析工程项目在不同阶段可能遇到的不确定性因素和随机因素对其经济效果的影响,这些阶段包括工程项目的(  )。 A.策划期和建设期 B

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在起重工程的设计中,为了计入动载荷、不均衡载荷的影响,常以(  )作为计算依据。

在起重工程的设计中,为了计入动载荷、不均衡载荷的影响,常以(  )作为计算依据。A.静载荷 B.计算载荷 C.偏心载荷 D.超载载荷

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机械设备按功能可以分为(  )。

机械设备按功能可以分为(  )。A.通用机械设备 B.专用机械设备 C.单体设备 D.生产线 E.非标准设备

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下列哪项不是先兆子宫破裂的诊断依据(  )。

下列哪项不是先兆子宫破裂的诊断依据(  )。A.先露部下降受阻,产程延长 B.血尿 C.病理缩复环 D.血红蛋白下降 E.下腹剧疼拒按

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下列统计分析中,需要采用推断统计方法的有(  )。

下列统计分析中,需要采用推断统计方法的有(  )。A.利用样本信息推断总体特征 B.利用图表对数据进行展示 C.描述一组数据的集中趋势 D.利用样本信息判断对总

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在工程施工阶段,应以(  )进行项目成本的控制。

在工程施工阶段,应以(  )进行项目成本的控制。A.施工图预算 B.施工组织设计 C.劳动定额 D.材料消耗定额 E.费用开支标准

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根据下文回答第题。40岁男性患者,出现上腹痛、嗳气、反酸,纤维胃镜诊断为胃溃疡。选用( )。

根据下文回答第题。40岁男性患者,出现上腹痛、嗳气、反酸,纤维胃镜诊断为胃溃疡。选用( )。A.抗酸药 B.西咪替丁 C.奥美拉唑 D.硫糖铝 E.A或B均可

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鼓励冒险和革新的组织文化称为(  )组织文化。

鼓励冒险和革新的组织文化称为(  )组织文化。 A.学院型 B.俱乐部型 C.棒球队型 D.堡垒型

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有机磷酸酯类急性中毒时,胆碱酯酶被“老化”后,使用解磷定,可使该酶( )。

有机磷酸酯类急性中毒时,胆碱酯酶被“老化”后,使用解磷定,可使该酶( )。A.完全恢复活性 B.部分恢复活性 C.活性先恢复后抑制 D.不能恢复活性 E.活性缓

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下列对苯海索的叙述,哪项不正确( )。

下列对苯海索的叙述,哪项不正确( )。A.对帕金森病疗效不如左旋多巴 B.外周抗胆碱作用比阿托品弱 C.对氯丙嗪引起的震颤麻痹无效 D.对僵直和运动困难疗效差

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城市主干路、快速路等级相当于高速公路和一级公路,故石灰工业废渣稳定土用作基层的抗压强度标准是(  )MPa。

城市主干路、快速路等级相当于高速公路和一级公路,故石灰工业废渣稳定土用作基层的抗压强度标准是(  )MPa。A.0.5~0.6 B.0.6~0.8 C.0.8~

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货币互换中的双方交换利息的形式包括 (  )。

货币互换中的双方交换利息的形式包括 (  )。A.固定利率交换浮动利率 B.浮动利率交换约定利率 C.固定利率交换固定利率 D.浮动利率交换浮动利率

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当教师在课堂时,学生不声不响,而当教师离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是(

当教师在课堂时,学生不声不响,而当教师离校或离开课堂以后,学生纪律立即松懈。与这种课堂纪律有关的教师领导类型最可能是( )。 A.专断型 B.民主型 C.放任型

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