单选题：某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期．小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度的表现出不自信、退缩的行为。此时，

题目内容：

某校的“从毛毛虫到蝴蝶”的提升青少年耐挫力小组，在小组聚会的后期．小组中原本已经解决的问题这时又出现了，组员们在活动中不同程度的表现出不自信、退缩的行为。此时，社会工作者应该(　　)。

A处理组员的离别情绪和感受

B马上结束小组

C转介组员们给其他社会工作者进行小组辅导

D不予关注

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

在某小组最后一次活动中，组员小玉说：“我觉得咱们挺好的，能够相互信任。现在的社会上可不是这样，咱们能延长几次吗?一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。

在某小组最后一次活动中，组员小玉说：“我觉得咱们挺好的，能够相互信任。现在的社会上可不是这样，咱们能延长几次吗?一想到回到现实生活，我就特别紧张，最近都失眠了。”面对组员的离别情绪，社会工作者最宜采用的做法是( )。A按原计划结束小组，将小

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

社会工作者针对某小区居民的实际情况，拟培养一批社区骨干，并为此召开了一个社区骨干小组，以提升小组成员推动社区建设的责任意识、参与意识和行动能力。为此，小李最适宜采用的小组工作模式是（）。A发展模式B互动模式C治疗模式D社会目标模式

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

社会工作者王军在小组活动中不断鼓励组员发表自己的意见，并根据组员的变化要求组员调整表达方式，通过组员自己的行动来改变自己。王军所采用的小组工作模式是( )。A发展模式B社会目标模式C治疗模式D互动模式

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

小组工作的整个过程都贯穿着强调服务对象的平等意识和参与．注重发挥每一位组员的现实价值和潜在价值，注重所有组员在参与过程中实现自我的改变和成长。这体现了小组工作的()特点。A小组组员问题的相似性B运用小组治疗性因素C注重团体的动力D强调小组组

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

在小组工作模式中，强调提升组员的社会意识和社会责任感，以及促进组员的自我发展和社会参与能力的是()A发展模式B社会目标模式C互惠模式D治疗模式

分类：中级社会工作师试题题型：单选题