单选题：社会工作者对服务对象老陈一家提供家庭服务。在家庭会议时，因孙子患有厌食症，奶奶指责媳妇不会照顾家庭，抱怨连孙子的入学安排也需要自己操心提醒。社会工作者转向儿子和

题目分类：中级社会工作师试题
题目类型：单选题
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题目内容：

社会工作者对服务对象老陈一家提供家庭服务。在家庭会议时，因孙子患有厌食症，奶奶指责媳妇不会照顾家庭，抱怨连孙子的入学安排也需要自己操心提醒。社会工作者转向儿子和媳妇，鼓励儿子分享小家庭的生活，但奶奶很快打断儿子与社会工作者的谈话。为了改变老陈家庭内部的权利结构，社会工作者可以运用结构式家庭治疗模式中的(　　)技巧。

A反映感受

B间接影响

C直接影响

D打破平衡

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】

答案解析：

在个案管理的工作过程中，社会工作者有时会深入社区寻找或接触潜在的服务对象，使其有机会获得服务机构提供的各类服务。这种服务方式称为()。A探访B外展C转介D评估

在个案管理的工作过程中，社会工作者有时会深入社区寻找或接触潜在的服务对象，使其有机会获得服务机构提供的各类服务。这种服务方式称为()。A探访B外展C转介D评估

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

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小李是专门从事地区发展的社会工作者。在组织社区居民讨论社区噪声污染问题时，居民老张提到自己8岁的儿子经常无故吼叫，砸家里的东西，有时还背着家长吸烟。老张为此特来

小李是专门从事地区发展的社会工作者。在组织社区居民讨论社区噪声污染问题时，居民老张提到自己8岁的儿子经常无故吼叫，砸家里的东西，有时还背着家长吸烟。老张为此特来向小李求助，小李应该为老张提供()。A心理治疗B转介服务C行为治疗D外展服务

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

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以人本主义心理学作为自己理论基础的治疗模式是()。A心理社会治疗模式B认知行为治疗模式C人本治疗模式D理性情绪治疗模式

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

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小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是（）。A帮助小强宣泄不良情绪B请老师平时多关

小学三年级学生小强厌学并多次逃学，社会工作者运用心理社会模式，促进小强的成长和发展。下列做法中，属于间接治疗的是（）。A帮助小强宣泄不良情绪B请老师平时多关注小强的学习C和小强一起制订行为改善计划D定期与小强和他母亲会谈

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

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刘女士因生活压力大，前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后，既重视解决她的心理问题，也重视去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法

刘女士因生活压力大，前来向社会工作者求助。社会工作者小王在认真分析刘女士的情况后，既重视解决她的心理问题，也重视去改善导致压力问题的社会环境因素。小王的上述做法依据的是( )。A萨提亚家庭治疗模式B心理社会治疗模式C认知行为治疗模式D任务中

分类：中级社会工作师试题题型：单选题

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