多选题：在四川某地震灾区的安置板房社区中，社会工作者动员当地青少年开展了“用我们的双手创造家乡美好明天”的系列活动。大家从布局、公共设施、孤儿照顾、因灾致贫家庭救助等各

题目内容：

在四川某地震灾区的安置板房社区中，社会工作者动员当地青少年开展了“用我们的双手创造家乡美好明天”的系列活动。大家从布局、公共设施、孤儿照顾、因灾致贫家庭救助等各个方面提出了实用有效的建议，并提交给当地政府，获得了政府的赞赏，青少年的积极性更高了。在社会工作者的组织下，还成立了青少年志愿者小组，与援建单位一起重建家乡。上述过程中，体现了社区工作(　　)等方面的特点。

A介入的层面比较广泛

B社会资源的广泛应用

C成员之间互相鼓励、共同成长

D强调参与

E社区社会发展

参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：

下面选项，属于针对困难家庭学生教育救助在内的教育资助体系共分为的层次是()。A奖B惩C免D助E减

下面选项，属于针对困难家庭学生教育救助在内的教育资助体系共分为的层次是()。A奖B惩C免D助E减

分类：助理社会工作师试题  题型：多选题
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某社会工作机构在基金会资助下参与地震灾后重建，如果机构打算全方位、多层次介入灾后重建，其服务计划适宜的内容包括()。A征集受灾群众关于社区重建的规划建议B参与灾

某社会工作机构在基金会资助下参与地震灾后重建，如果机构打算全方位、多层次介入灾后重建，其服务计划适宜的内容包括()。A征集受灾群众关于社区重建的规划建议B参与灾害风险分析C通过小组活动重建邻里关系D通过职业培训促进受灾群众的再就业E帮助政府

分类：助理社会工作师试题  题型：多选题
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我国目前的教育救助主要包括( )。A现金救助B实物救助C心理救助D家庭救助E学业救助

我国目前的教育救助主要包括( )。A现金救助B实物救助C心理救助D家庭救助E学业救助

分类：助理社会工作师试题  题型：多选题
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国家对无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人，或者其法定赡养、抚养、扶养义务人无赡养、抚养、扶养能力的老年人、残疾人以及未满l6周岁的未成年人，给

国家对无劳动能力、无生活来源且无法定赡养、抚养、扶养义务人，或者其法定赡养、抚养、扶养义务人无赡养、抚养、扶养能力的老年人、残疾人以及未满l6周岁的未成年人，给予特困人员供养。特困人员供养的主要内容包括()。A给予婚庆典礼补贴B办理丧葬事宜

分类：助理社会工作师试题  题型：多选题
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小王和爱人都下岗在家，没有经济收入的他们生活困难，社区工作者对他们开展了以社区为基础推动生活救助的社会工作服务，在这个服务过程中，社会工作者可以借助的力量是()

小王和爱人都下岗在家，没有经济收入的他们生活困难，社区工作者对他们开展了以社区为基础推动生活救助的社会工作服务，在这个服务过程中，社会工作者可以借助的力量是()。A建立邻里支持网络，通过邻居的帮助让小王家的生活得到保障B通过挖掘就业信息，向

分类：助理社会工作师试题  题型：多选题
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