单选题:关于个体身心发展的动因,下列学者中谁的观点是属于内发论的?( ) 题目分类:中学教育理论综合 题目类型:单选题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 关于个体身心发展的动因,下列学者中谁的观点是属于内发论的?( ) A.华生 B.荀子 C.孟子 D.洛克 参考答案: 答案解析:
甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯,乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯,处于他律道德阶段的儿童会以为( )。 甲同学打扫卫生时打碎了一盘玻璃杯,乙同学偷吃时打碎了一个玻璃杯,处于他律道德阶段的儿童会以为( )。A.甲同学错误大 B.乙同学错误大 C.两者都没错 D.两 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
学生从道德上理解道德规范并不难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其 学生从道德上理解道德规范并不难,但是要真正把这种要求转化为个人的道德需要,形成道德信念,就必须经过道德实践的亲身体验,其中转化的“催化剂”是( )。A.道德动 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
对求助者一般临床资料整理与评估时的工作程序包括( )。 对求助者一般临床资料整理与评估时的工作程序包括( )。A.整理归纳一般资料 B.做出初步性的结论 C.保持咨询态度谦和 D.整理个人成长资料 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
不属于编制简答题的原则是( )。 不属于编制简答题的原则是( )。A.使题目操作化 B.宜用问句形式 C.填充形式的空格不宜太多 D.每题应只有一个正确答案 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案
践行“节约”职业道德规范,对从业人员的根本要求是( )。 践行“节约”职业道德规范,对从业人员的根本要求是( )。A.艰苦朴素,省吃俭用 B.取之有度,用之有节 C.内外有别,因人而异 D.因地制宜,公私分开 分类:中学教育理论综合 题型:单选题 查看答案