题目内容：
案例：下面是某教师关于“超重和失重”的教学片段。
教师：大家看教材(图10)，思考一个问题——乘电梯时大家有什么感觉?
学生：感觉身体很不舒服。
教师：这种不舒服就是电梯加速上升或减速下降造成的，也就是我们今天要学习的超重和失重。
学生：嗯。
教师：在弹簧秤下端挂一钧码，仔细观察钩码在静止、缓缓上升、缓缓下降、突然上升和突然下降时弹簧秤示数的变化。
学生：静止、缓慢上升和缓慢下降时，弹簧秤示数都基本上不变。
教师：突然上升或突然下降时会发生变化吗?
学生：会。突然上升时会变大，突然下降时会变小。
教师：这说明什么呢?
学生：重力在突然上升时会变大，突然下降时会变小。
教师：对，那么我们能不能用所学的牛顿定律来定量地分析这个问题?
学生：可以用牛顿定律列方程。
教师：对，这就是我们要学习的超重和失重。
问题：
(1)对这个教学片段进行评述。(15分)
(2)针对这个教学片段中存在的问题，设计新的教学片段帮助学生学习。(15分)
参考答案：
答案解析：