德育的过程是促进儿童(  )互动发展的过程。

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根据课程的制定者,课程可分为(  )。

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教育具有相对独立性,具体体现在(  )。

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社会改造课程理论的主要代表人物是(  )。

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西欧中世纪的学校主要是教会学校,它分为(  )三个层次。

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