题目内容：
学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）A．遗传的相互作用
B．成熟的相互作用
C．环境的相互作用
D．教师的相互作用
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
单选：学生发展的可能性和可塑性转变为现实性的条件是个体与（）A．遗传的相互作用B．成熟的相互作用C．环境的相互作用D．
- 题目分类：中学教育学
- 题目类型：单选
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A．遗传的相互作用
B．成熟的相互作用
C．环境的相互作用
D．教师的相互作用
A．遗传的相互作用
B．成熟的相互作用
C．环境的相互作用
D．教师的相互作用
教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。()A．正确B．错误
教学技能既表现为教师的个体经验，又是教师群体经验的结晶。()A．正确B．错误
货币资本是（ ）。A．生产资本的组成部分B．以货币形式存在的资本C．产业资本循环的职能形式D．为剩余价值生产准备
货币资本是（ ）。A．生产资本的组成部分B．以货币形式存在的资本C．产业资本循环的职能形式D．为剩余价值生产准备条件的资本
简述关系的三类完整性约束。
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在Excel2003中，填充柄在所选单元格区域的（）。A．左下角B．右下角C．左上角D．右上角
在Excel2003中，填充柄在所选单元格区域的（）。A．左下角B．右下角C．左上角D．右上角
（）珍珑棋局中未提到的棋形是？A．倒脱靴B．盘角曲四C．共活D．花五聚六
（）珍珑棋局中未提到的棋形是？A．倒脱靴B．盘角曲四C．共活D．花五聚六