单选题：高中生笑笑很少在人多的场合说话，他觉得讲得不好，别人会取笑他，因此每次上课他都坐在后面不发言，不得不发言时他会紧张不安。

题目内容：

高中生笑笑很少在人多的场合说话，他觉得讲得不好，别人会取笑他，因此每次上课他都坐在后面不发言，不得不发言时他会紧张不安。从认知行为治疗模式看，笑笑的问题源于（）。 A．认知、行为和情绪三者相互影响
B．他幼年时创伤经历
C．他的非理性信念
D．朋辈群体和老师

参考答案：

答案解析：

前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和（）。

前习俗水平分为惩罚与服从定向阶段和（）。A．普遍伦理阶段 A．普遍伦理阶段 B．相对功利取向阶段 B．相对功利取向阶段 C．好孩子定向阶段 C．好孩子定向阶段

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：单选题

小刚是一名小学三年级学生，同班的小明经常在放学后拦住他，向他索要零花钱。针对这种情况，社会工作者可以开展的服务有（）A．立即打电话报警要求警察干预 B．教导小刚

分类：社会工作综合能力(中级) 题型：单选题

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分类：社会工作综合能力(中级) 题型：单选题

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分类：社会工作综合能力(中级) 题型：单选题

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分类：社会工作综合能力(中级) 题型：单选题