题目内容：
课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。
A．引导 B．促进和维持
C．反馈
D．评价
参考答案：
答案解析：
单选题：课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行，其功能在于（ ）。
- 题目分类：小学教育心理学
- 题目类型：单选题
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B．促进和维持
C．反馈
D．评价
B．促进和维持
C．反馈
D．评价
经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（ ）是形成和巩固条件反射的重要条件。
经典条件反射与操作条件反射的理论都认为（ ）是形成和巩固条件反射的重要条件。 A．动机 B．强化 C．诱因 D．需要
学习方面的问题不属于心理健康的问题。（ ）
学习方面的问题不属于心理健康的问题。（ ）
20世纪70年代中期谢弗尔森等提出的自我概念多维度层次模型中，一般自我概念位于最顶层，次一级是（ ）。
20世纪70年代中期谢弗尔森等提出的自我概念多维度层次模型中，一般自我概念位于最顶层，次一级是（ ）。 A．学业自我概念 B．社会自我概念 C．情绪自我概念
概念是知识的细胞，在人们的认识活动中有重要的意义，其功能包括（ ）。
概念是知识的细胞，在人们的认识活动中有重要的意义，其功能包括（ ）。 A．称谓功能 B．简化认识功能 C．系统化功能 D．教学功能
对班集体而言，（ ）在互动中主要起引导作用。
对班集体而言，（ ）在互动中主要起引导作用。 A．教师 B．学生 C．班主任 D．班干部