题目内容：
教育目的与教学目标、培养目标彼此相关，可以相互取代。（）判断题
对
错
参考答案：【答案仅供学习，请勿对照自行用药等】
答案解析：
判断题：教育目的与教学目标、培养目标彼此相关，可以相互取代。（）
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：判断题
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判断题
对
错
判断题
对
错
不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是()。
不同专业、不同性质、不同层次学校要完成的具体任务是()。单项选择题 A、培养目标B、教育目的C、教学目标D、教育方针
下列关于休克治疗的叙述中，错误的是A:失血性休克的治疗是扩容 B:感染性休克时可应用大剂量氢化可的松 C:失血性休克时，止血是不可忽视的主要手段 D:感染性休克
下列关于休克治疗的叙述中，错误的是A:失血性休克的治疗是扩容 B:感染性休克时可应用大剂量氢化可的松 C:失血性休克时，止血是不可忽视的主要手段 D:感染性休克
低钾血症的患者，补钾后病情仍无改善时，应首先考虑缺乏A:镁 B:磷 C:钠 D:氯 E:钙
低钾血症的患者，补钾后病情仍无改善时，应首先考虑缺乏A:镁 B:磷 C:钠 D:氯 E:钙
德意志民族重理性思维，美利坚民族则崇尚实际，这主要体现了（）对教育的制约作用。
德意志民族重理性思维，美利坚民族则崇尚实际，这主要体现了（）对教育的制约作用。单项选择题 A、经济B、政治C、文化D、科学技术
溶血性贫血时，能提示骨髓代偿性增生的实验室检查是A:周围血出现晚幼红细胞 B:周围血出现破碎红细胞 C:血清胆红素增高 D:血清结合珠蛋白降低 E:尿含铁血黄素
溶血性贫血时，能提示骨髓代偿性增生的实验室检查是A:周围血出现晚幼红细胞 B:周围血出现破碎红细胞 C:血清胆红素增高 D:血清结合珠蛋白降低 E:尿含铁血黄素