题目内容：
课程评价中，目标评价模式的提出者是（ ）单项选择题
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、泰勒
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答案解析：
单项选择题：课程评价中，目标评价模式的提出者是（ ）
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、泰勒
单项选择题
A、皮亚杰
B、布鲁纳
C、布鲁姆
D、泰勒
现代学生观坚持（ ）。
现代学生观坚持（ ）。单项选择题 A、以人为本B、以教材为本C、以课堂教学为本D、以教师为本
由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。 （ ）
由练习曲线可看出，技能有随练习量的增加而提高的一般趋势。 （ ）判断题 对错
信托财产的处分，分为事实上的处分和法律上的处分。其中，事实上的处分是指（ ）。
信托财产的处分，分为事实上的处分和法律上的处分。其中，事实上的处分是指（ ）。
2010年，银监会发布了《关于规范银信理财合作业务有关事项的通知》，要求融资类业务余额占银信理财合作业务余额的比例不得高
2010年，银监会发布了《关于规范银信理财合作业务有关事项的通知》，要求融资类业务余额占银信理财合作业务余额的比例不得高于（ ）。
发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。（ ）
发展到自律道德阶段的儿童开始认识到规则是绝对的、一成不变的。（ ）判断题 对错