题目内容：
学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种( )
A．顺向迁移 B．水平迁移
C．一般迁移
D．具体迁移
参考答案：
答案解析：
单选题：学会写“木、石、口”，有助于学习写“森、磊、品”，这是一种( )
- 题目分类：小学教育心理学
- 题目类型：单选题
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B．水平迁移
C．一般迁移
D．具体迁移
B．水平迁移
C．一般迁移
D．具体迁移
在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )
在智力技能形成的过程中，依据智力活动的实践模式，以展开的、外显的方式付诸实施的阶段是( )A．原型启发 B．原型定向 C．原型操作 D．原型内化
利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于( )
利用各种图片、图表、模型、幻灯片和教学电影电视等的观察和演示等，属于( )A．实物直观 B．图片直观 C．模象直观 D．言语直观
要想实施启发式教学，关键在于创设于__________，它指的是具有一定难度需要学生克服，而又是学生力所能及的学习情境。
要想实施启发式教学，关键在于创设于__________，它指的是具有一定难度需要学生克服，而又是学生力所能及的学习情境。
先学习的信息对后学习的信息的干扰，叫做。
先学习的信息对后学习的信息的干扰，叫做。
简述奥苏伯尔关于学校情境中的成就动机理论。
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