单选题:教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有( ) 题目分类:小学教育教学知识与能力 题目类型:单选题 号外号外:注册会员即送体验阅读点! 题目内容: 教师可以通过观察学生的言行举止来了解学生的内心世界。这说明思维具有( ) A.间接性 B.概括性 C.理解性 D.整体性 参考答案: 答案解析:
当你注视面前这个棱台框架时,一会儿觉得小方框平面的前方,一会儿又觉得位于大方框平面的后方。这种反复变化的现象属于( ) 当你注视面前这个棱台框架时,一会儿觉得小方框平面的前方,一会儿又觉得位于大方框平面的后方。这种反复变化的现象属于( )A.注重分数 A.注意分数 A.注意分散 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案
已知变量和Y的协方差为-40,X的方差为320,Y的方差为20,其相关系数为( )。 已知变量和Y的协方差为-40,X的方差为320,Y的方差为20,其相关系数为( )。 A.0.5 A.0.5 B.-0.5 B.-0.5 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案
一元线性回归模型中,回归估计的标准误差越小,表明投资组合的样本回归线的离差程度( )。 一元线性回归模型中,回归估计的标准误差越小,表明投资组合的样本回归线的离差程度( )。 A.越大 B.不确定 C.相等 D.越小 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案
如果风险的市值保持不变,则无风险利率的上升会使SML( )。 如果风险的市值保持不变,则无风险利率的上升会使SML( )。A.斜率增加 A.斜率增加 A.斜率增加 B.斜率减少 B.斜率减少 B.斜率 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案
证券或组合的收益与市场指数收益( )。 证券或组合的收益与市场指数收益( )。 A.不相关 A.不相关 A.不相关 B.线性相关 B.线性相关 B.线性相关 C.具有二次函数关系 分类:小学教育教学知识与能力 题型:单选题 查看答案