教育学萌芽的标志是()的提出。教育价值教育规律教育问题教育现象

教育学萌芽的标志是()的提出。教育价值教育规律教育问题教育现象单项选择题 A、教育价值B、教育规律C、教育问题D、教育现象

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1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,其作者是()

1924年我国第一本《教育心理学》教科书出版,其作者是()单项选择题 A、陶行知B、蔡元培C、潘菽D、廖世承

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巩固性原则强调()是巩固的前提。

巩固性原则强调()是巩固的前提。单项选择题 A、复习B、实践C、理解D、作业

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内容比较枯燥,实践性较强的结课可以用(  )。

内容比较枯燥,实践性较强的结课可以用(  )。单项选择题 A、悬念结课B、活动结课C、比较结课D、归纳结课

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