单选题：老师在讲砖的用途时，学生能一口气说出砖可以盖房子，可以当工具，可以防身，可以……说明该生具有（　　）

题目内容：
老师在讲砖的用途时，学生能一口气说出砖可以盖房子，可以当工具，可以防身，可以……说明该生具有（　　） A．发散思维
B．抽象思维
C．具体思维
D．形象思维
参考答案：
答案解析：

下列属于“5S”生产现场管理活动内容的是 （　　）。

下列属于“5S”生产现场管理活动内容的是 （　　）。A．整理 B．整顿 C．清洁 D．反省 E．素养

分类：小学教育教学知识与能力  题型：单选题
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肥皂水效应：将对他人的批评夹裹在前后肯定的话语之中，减少批评的负面效应，使被批评者愉快地接受对自己的批评。以赞美的形式巧

肥皂水效应：将对他人的批评夹裹在前后肯定的话语之中，减少批评的负面效应，使被批评者愉快地接受对自己的批评。以赞美的形式巧妙地取代批评，以看似间接的方式达到直接的

分类：小学教育教学知识与能力  题型：单选题
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对于北京这样的大城市来说，表面上看是户籍族群与非户籍族群对城市资源的争夺，其背后却受制于教育资源配置不均、高校招生体制的

对于北京这样的大城市来说，表面上看是户籍族群与非户籍族群对城市资源的争夺，其背后却受制于教育资源配置不均、高校招生体制的历史遗留、社会管理的严重滞后，以及有限的

分类：小学教育教学知识与能力  题型：单选题
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①商周时期，北京地区演化出早期的城市，春秋战国时期又建立了封建国家燕国 ②伴随着社会生产力和文明的不断进步与发展，人口密

①商周时期，北京地区演化出早期的城市，春秋战国时期又建立了封建国家燕国 ②伴随着社会生产力和文明的不断进步与发展，人口密集的部落也开始出现 ③当人类历史发展

分类：小学教育教学知识与能力  题型：单选题
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