题目内容：
课堂学习管理的心理依据是（）单项选择题
A、了解学生的需要
B、实施有效的教学措施
C、建立教室常规
D、建立积极的师生关系和同伴关系
参考答案：
答案解析：
单项选择题：课堂学习管理的心理依据是（）
- 题目分类：教师考试真题
- 题目类型：单项选择题
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单项选择题
A、了解学生的需要
B、实施有效的教学措施
C、建立教室常规
D、建立积极的师生关系和同伴关系
单项选择题
A、了解学生的需要
B、实施有效的教学措施
C、建立教室常规
D、建立积极的师生关系和同伴关系
护理蛛网膜下腔出血的病人时，可导致再次出血的诱因不包括（）
护理蛛网膜下腔出血的病人时，可导致再次出血的诱因不包括（）A．用力屏气B．打喷嚏C．便秘D．进食E．剧烈咳嗽
皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。
皮亚杰认为人类智慧的最高表现形式是（）。单项选择题 A、抽象思维B、概括思维C、形象思维D、逻辑思维
病人男性，60岁，主因"血压升高3年，加重1天"入院。病人3年前诊断为原发性高血压，间断服降压药，血压在160/110～140/90mmHg
病人男性，60岁，主因"血压升高3年，加重1天"入院。病人3年前诊断为原发性高血压，间断服降压药，血压在160/110～140/90mmHg之间。1天前因和家人吵架后突发剧烈头痛，急诊入院。入院后量血压190/140mmHg。入院诊断为：3级高血压，高血压急症。
病人男性，42岁，消化性溃疡病史10余年，期间发生溃疡出血多次，入院后经检查血红蛋白80g/L，红细胞3.2×109/L，诊断为缺铁性贫血。
病人男性，42岁，消化性溃疡病史10余年，期间发生溃疡出血多次，入院后经检查血红蛋白80g/L，红细胞3.2×109/L，诊断为缺铁性贫血。
班级管理的基本功能是（）。
班级管理的基本功能是（）。单项选择题 A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动B、调动班级成员参与班级管理的积极性C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人D、进行社会角色的学习