单选题：教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是（）

题目内容：

教师考虑学生的个别差异，根据学生的不同发展水平进行教学材料的组织的阶段是（） A．关注生存阶段
B．关注学生阶段
C．关注情境阶段
D．关注生命阶段

参考答案：

答案解析：

“以学为主”的教学系统设计的理论基础是行为主义理论。（）

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班集体的特征包括（）A．明确的共同目标 B．一定的组织结构 C．一定的共同生活的准则 D．集体成员之间相互平等、心理相容的氛围

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在布卢姆的教学目标分类中，能够发表一篇内容独特的演说或文章，属于教学目标的（）A．领会 B．应用 C．评价 D．综合

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（）是指根据各级各类学校任务确定的对所培养的人的特殊要求。A．教育方针 B．教育目的 C．教学目标 D．培养目标

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教师帮助和指导学生学会身份认同和角色定位，使其自觉按照角色要求为人处世。这体现了教育的（）A．个体社会化功能 B．个体个性化功能 C．个体谋生性功能 D．个体享

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