单选题：一位教师在讲细菌一节时，向学生介绍了有关日本帝国主义对中国实行细菌战的罪行，以及中华人民共和国成立后我国在防病治病、消毒

题目分类：高中生物
题目类型：单选题
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题目内容：

一位教师在讲“细菌”一节时，向学生介绍了有关日本帝国主义对中国实行细菌战的罪行，以及中华人民共和国成立后我国在防病治病、消毒灭菌等方面取得的成就，从而激发了学生的爱国热情，激发了他们学习细菌有关知识的强烈欲望。这是根据(　　)的原则来设计的教学过程。 A．生物学与社会发展密切相关
B．理论联系实际
C．传授知识和培养能力相统一
D．科学性与思想性相统一

参考答案：

答案解析：

在进行DNA分子的结构教学时，为加深学生对DNA分子结构的认识，教师准备了硬纸、剪刀、黑色签字笔及细铁丝等材料，让学生分

在进行DNA分子的结构教学时，为加深学生对DNA分子结构的认识，教师准备了硬纸、剪刀、黑色签字笔及细铁丝等材料，让学生分组制作DNA分子简易模型。教师采用的教学

分类：高中生物题型：单选题

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图1是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是(　　)。

图1是人体某免疫过程的部分示意图，下列相关叙述错误的是(　　)。A．该图是体液免疫过程，能分化出细胞甲的只有B淋巴细胞 B．该免疫过程需要T细胞的参与，因为T细

分类：高中生物题型：单选题

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请按照要求完成相应的教学设计。要求：(1)结合材料设计教学环节，帮助达成教学目标3．尝试解释生物体维持pH稳定的机制。(

请按照要求完成相应的教学设计。要求：(1)结合材料设计教学环节，帮助达成教学目标3．尝试解释生物体维持pH稳定的机制。(15分)(2)为检测教学目标是否达成，设

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下列关于细胞的概念中，最上位的是(　　)。

下列关于细胞的概念中，最上位的是(　　)。A．细胞都包含细胞膜、细胞核和细胞质 B．细胞膜主要由脂质和蛋白质构成，具有流动镶嵌的特点 C．叶绿体和线粒体是植物细

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在进行完“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验后，教师提供了部分材料，让学生设计实验方案检测其中是否含有这三种物质

在进行完“检测生物组织中的糖类、脂肪和蛋白质”的实验后，教师提供了部分材料，让学生设计实验方案检测其中是否含有这三种物质，并根据学生的表现情况对学生进行评价。该

分类：高中生物题型：单选题

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