选择题:(材料)阅读材料,根据要求完成**设计。材料一:《普通高中物理课程标准2017年版2020年修订》关于“电场线的内容要求为“会用**描述电场”。材料二:某高中物

  • 题目分类:教师资格
  • 题目类型:选择题
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题目内容:

(材料)阅读材料,根据要求完成**设计。

材料一:《普通高中物理课程标准2017年版2020年修订》关于“电场线的内容要求为“会用**描述电场”。

材料二:某高中物理教科书"电场线”一节的部分内容。

材料三:教学对象****学生,已学过电场,电场强度等概念。

演示:模拟电场线

电场线的形状可以用实验来模拟。把头发碎屑悬浮在蓖麻油里,加上电场,碎屑就按***的方向排列起来,显示出电场线的分布情况。图是模拟正电荷电场线的照片。

电场线不是***的线,而是为了形象的描述电场而假想的线。这个实验只是用来模拟电场线的分布。

中学物理学科知识与教学能力,历年真题,2021下半年教师资格《物理学科知识与教学能力》(高级中学)真题

(1)简述电场线的特点。

(2)根据上述材料,完成*实验:模拟电场线"的教学设计。(教学设计包括: 教学**.、教学重点教学过程)

答案解析:

关于物理的实验,下列表述错误的是( )。

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The two cats could be______ only by the number of rings on their tails,otherwise

The two cats could be______ only by the number of rings on their tails,otherwise they were exactly a

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教师让学生参与课堂练习,通过设置问题陷阱让解答,先错后纠,教学技能( )。

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下列内容的教学中,有助于学生形成结构与功能相适应观念的是()。①植物细胞和动物细胞的结构②消化腺、消化液与营养物质的消化③自然界中生物群落的初生演替和次生演替④

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下列关于细胞无丝分裂和有丝分裂的叙述,此项符合题干要求的是( ),

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