题目内容:
1:整合所学新知识之间、新旧知识之间的内在联系,形成新的知识结构的学习策略称为()。单项选择题
A、组织策略
B、复述策略
C、计划策略
D、调节策略
2:运用问答法进行教学时,教师的提问应面向所有学生。()
判断题
对
错
3:可采用()来治疗失眠。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、肌肉松弛法
C、自我暗示法
D、行为疗法
4:把学习分成八类,构成了一个完整的学习层级结构的心理学家是()。
单项选择题
A、马斯洛
B、韦纳
C、加涅
D、班杜拉
5:以下哪项中的画作不是我国著名画家齐白石的作品?()
单项选择题
A、《虾》
B、《蟹》
C、《八骏图》
D、《牵牛花》
6:特殊迁移的范围往往比一般迁移广。()
判断题
对
错
7:教师职业道德的试金石是()
单项选择题
A、廉洁从教
B、严谨治学
C、团结协作
D、热爱学生
8:着眼于人的完整性,我国基础教育新课程改革追求教学目标的三维统一,即将知识与技能、()三者统一起来。
多项选择题
A、理性与感性
B、个人发展与社会发展
C、过程与方法
D、情感态度与价值观
9:动作技能形成一般要经历认知——定向阶段,()三个阶段。
多项选择题
A、物质或物质化活动阶段
B、动作系统初步形成阶段
C、无声的外部言语阶段
D、动作协调和技能完善阶段
10:下列关于Excel的分类汇总功能的说法,正确的是()
单项选择题
A、在分类汇总前需要对按分类的列进行排序
B、在分类汇总前不需要对按分类的列进行排序
C、可以使用删除行操作来取消分类汇总的结果,恢复到汇总前的状态
D、分类汇总的方式是求和
11:素质教育是以()为重点的教育。
单项选择题
A、面向全体学生
B、培养创新精神
C、促进学生全面发展
D、促进学生的个性发展
12:在影响教育事业发展的诸多因素中,制约教育发展规模和速度的根本因素是()。
单项选择题
A、人口分布
B、生产关系
C、政治制度
D、生产力水平
13:教学目标侧重于过程或探索知识经验,__________则宜选择
单项选择题
A、发现学习
B、接受学习
C、合作学习
D、掌握学习
14:教学计划的基本内容包括()
多项选择题
A、课程目标
B、课时分配
C、学年编制和学周安排
D、学科设置
15:课堂里主要的人际关系有()
多项选择题
A、对立与统一
B、吸引与排斥
C、积极与消极
D、合作与竞争
16:学生申诉需要符合一定的条件以对学校和教师侵权行为进行维护()。
多项选择题
A、提起申诉的人必须不服处分或学校侵犯了其合法权益
B、必须针对特定的被申诉人
C、提出申诉事项必须在教育法律、法规等规定受理范围之内
D、在规定的期限内
17:具有强烈的人道主义特色,全盛时期出现在18、19世纪,突出人的本性需要和自由发展,反对神学等观点属于()的认识。
单项选择题
A、精神本位论
B、社会本位论
C、神学本位论
D、个人本位论
18:根据经典条件反射作用理论,食物可以诱发狗的唾液分泌反应,则唾液是()。
单项选择题
A、中性刺激
B、无条件刺激
C、条件反应
D、无条件反应
19:道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。()
判断题
对
错
20:群体规范会形成群体压力,对学生的心理和行为产生()。
单项选择题
A、极大的影响
B、不大的影响
C、积极的影响
D、消极的影响
21:教师职业道德的核心内容是教师职业道德基本原则。()
判断题
对
错
22:根据维纳的成败归因理论,属于稳定的内在原因的是()。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
23:下列哪项属于人本主义心理学家提出的促进意义学习的基本条件()
单项选择题
A、强调以教师为中心
B、强调以学生为中心
C、强调以家长为中心
D、强调师生互动
24:人的各种心理疾病和躯体症状也都是通过系统学习而获得的,或者说是由于不适当的学习所造成的,因此,只要改变强化模式,所有异常行为都能得到纠正。这是()的观点。
单项选择题
A、人本主义
B、精神分析学派
C、行为主义
D、认知心理学
25:上位学习又称类属学习。()
判断题
对
错
26:课堂纪律管理的最终目的是()。
单项选择题
A、自我促成的纪律
B、教师促成的纪律
C、任务促成的纪律
D、集体促成的纪律
27:提出“最近发展区”概念的是()
单项选择题
A、巴甫洛夫
B、巴班斯基
C、皮亚杰
D、维果茨基
28:面对人的遗传素质在个体身心发展中的决定作用,教育是无能为力的。()
判断题
对
错
29:家庭的教育功能包括()
多项选择题
A、教导基本生活技能
B、教导基本社会规范
C、指导生活目标、形成个人理想与志趣方面发挥影响
D、培养与定位儿童的社会角色方面发挥独特作用
30:“杯弓蛇影”是一种什么现象()
单项选择题
A、刺激泛化
B、刺激分化
C、刺激比较
D、行为强化
31:创造性是指个体产生新奇、独特的、有一定价值的产品的()。
单项选择题
A、智力技能
B、思维品质
C、思维程序
D、能力或特性
32:《中华人民共和国义务教育法》规定义务教育的任务是()
多项选择题
A、贯彻落实国家教育方针政策
B、实施素质教育
C、提高教育质量
D、实现适龄儿童、少年的全面发展
33:在小学阶段,学校不开设化学、物理课程,这是受()
单项选择题
A、学生认知发展制约
B、师资力量制约
C、仪器设备制约
D、课程复杂性制约
34:依照法律规定,适龄儿童和青少年必须接受,国家、社会、家庭必须予以保证的国民教育是(),它具有强制性。
单项选择题
A、创新教育
B、素质教育
C、义务教育
D、家庭教育
35:下列有关情绪和情感说法不正确的是()。
单项选择题
A、情绪出现的早,情感出现较晚
B、情绪多与人的生理性需要有关,情感多与人的社会性需要有关
C、情绪具有情境性和稳定性,情感具有深刻性和暂时性
D、情绪具有外显性,情感则比较内隐
36:片面强调学生天赋潜能的作用,过分强调学生中心地位的学习理论是()
单项选择题
A、联结派学习理论
B、格式塔学习理论
C、认知派学习理论
D、人本主义学习理论
37:打乱传统的按年龄编班的做法,而按学生的能力或学习成绩编班,这是()。
单项选择题
A、内部分组
B、外部分组
C、设计教学法
D、道尔顿制
38:下列选项中不属于信息资源管理的是()。
单项选择题
A、整理电脑中的资料,将各种资料分类并存放在不同的文件夹
B、根据个人习惯整理浏览器中的收藏夹
C、每隔一段时间整理更新电话簿
D、用数码相机照相
39:不同的文化背景可以有相同的教育目的。()
判断题
对
错
40:《中华人民共和国未成年人保护法》规定,教育基地或场所应对未成年人免费开放。下列选项中,在此范围内的是()。
单项选择题
A、图书馆
B、展览馆
C、影剧院
D、纪念馆
41:()明确提出“使人类教育心理学化”的口号,为近代教育学的创立做出了贡献。
单项选择题
A、洛克
B、裴斯泰洛齐
C、卢梭
D、亚里士多德
42:依据学习内容的不同,可以将学习分为()。
多项选择题
A、知识学习
B、发现学习
C、机械学习
D、技能学习
43:奥苏贝尔认为,接受学习是一种机械学习,而发现学习则是一种有意义学习。()
判断题
对
错
44:中国古代“三省六部制”中“户部”的行政职能是()。(2015年上半年)
单项选择题
A、掌管吏政
B、掌管财政
C、掌管军政
D、掌管学政
45:学生主体性的形成,既是教育的目的,也是教育成功的()。
单项选择题
A、条件
B、任务
C、途径
D、结果
46:良好的师生关系是教育教学取得成功的()。
单项选择题
A、必要保证
B、必然结果
C、必然要求
D、必然趋势
47:教学工作的中心环节是()。
单项选择题
A、备课
B、上课
C、作业批改
D、课外辅导
48:下列古典名曲与王维的送别诗歌有关的是()。
单项选择题
A、高山流水
B、阳关三叠
C、梅花三弄
D、平沙落雁
49:受教育者申诉制度和教师申诉制度都不属于行政渠道的教育法律救济制度。()
判断题
对
错
50:德育的价值属性和对平行教育子系统的作用是德育的——功能的两大含义。()
单项选择题
A、社会性
B、享用性
C、教育性
D、个体性
51:德育过程与受教育者品德形成过程无关。()
判断题
对
错
52:德育过程的主要:矛盾包括()
多项选择题
A、德育过程与外部环境的矛盾
B、德育与智育的矛盾
C、德育与体育的矛盾
D、德育与美育的矛盾
53:()是树立正确学生观的基础。
单项选择题
A、乐观估计学生的天性
B、关注每一位学生
C、用发展的观点认识学生
D、信任学生
54:第一个将伦理学和心理学作为教育学理论基础的教育家是()
单项选择题
A、夸美纽斯
B、洛克
C、杜威
D、赫尔巴特
55:桑代克提出的三个学习规律是()
多项选择题
A、准备律
B、练习律
C、效果律
D、应用律
56:新课程改革中提出的课程“三维目标”是()。
单项选择题
A、知识、智力、能力
B、基本知识、基本技能、基础性学历
C、知识与技能,过程与方法,情感、态度与价值观
D、知识、智力、情感
57:教学目标的特征有()。
多项选择题
A、具有可操作指标体系
B、体现学生学习行为及其变化
C、体现教师思维活动的规律性
D、具有灵活性
58:记忆的过程包括()
多项选择题
A、识记
B、保持
C、再认
D、回忆
59:批判教育学的代表人物是()
单项选择题
A、梅伊曼、拉伊
B、狄尔泰、斯普朗格
C、杜威、克伯屈
D、鲍尔斯、金蒂斯
60:认同的出发点就是()。
单项选择题
A、得到他人认可
B、试图与榜样一致
C、让别人接受自己的思想
D、与他人相接近