江洲中学教师招聘2023年考试真题及答案解析【考试版】(教师考试真题)

1：教育目的的导向作用仅针对与受教育者，对教育者不具有导向作用。（）
判断题
对
错

2：素质教育充分体现了我国教育目的的基本精神。（）
判断题
对
错

3：现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在（）
多项选择题
A、以心理学的研究成果作为主要基础和前提
B、现代教学方法的发展与教学实验紧密结合
C、从系统整体的观点研究教学方法理论
D、把研究学生的学习、培养学生的自学能力放在突出位置

4：现在很多国家高等教育的发展，都担负着发展科学、产生新的科学知识技术的任务，有建立教学科研、生产联合体的趋势，这说明（）。
单项选择题
A、教育是科学知识再生产的手段
B、教育是发展科学的一个重要手段
C、教育要先于经济而发展
D、教育是劳动力再生产的重要手段

5：学生利用头脑中已经掌握的“笔”的概念来学习“钢笔”的概念，这种同化模式属于（）
单项选择题
A、派生类学习
B、相关类属学习
C、上位学习
D、并列结合学习

6：提出“人力资本”理论的学者是（）。
单项选择题
A、布鲁纳
B、赞可夫
C、舒尔茨
D、皮亚杰

7：组织教学仅仅是在上课开始时进行的。（）
判断题
对
错

8：何种迁移理论认为迁移是具体的，而非一般的?（）
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说

9：班主任应该公平地对待学生，但对后进生可以多偏爱一些。（）
判断题
对
错

10：班级管理的原则主要有（）。
多项选择题
A、科学性原则
B、民主性原则
C、自觉性原则
D、整体性原则

11：（）是以学校内部教学工作为评价对象的。
单项选择题
A、宏观评价
B、中观评价
C、微观评价
D、三者都不是

12：陈述性知识的哪种基本单元储存了观念及概念问的有意义联系到信息（）。
单项选择题
A、命题
B、时间序列
C、产生式
D、表象

13：学生道德认知的教育干预方法主要有（）
多项选择题
A、短期训练法
B、学业课程法
C、认知冲突法
D、价值观辨析法

E、人格发展法

14：狭义的教育制度是指（）。
单项选择题
A、学校教育制度
B、社会教育制度
C、国民教育制度
D、高等教育制度

15：主张废除班级上课制和教科书，打破传统的学科界限，在教师指导下，由学生自己决定学习目的和内容，在自己设计、自己负责任的单元活动中获得有关的知识和能力的教学组织形式是（）
单项选择题
A、导生制
B、道尔顿制
C、特朗普制
D、设计教学法

16：所有学生都要学习的一部分学科或学科内容，对学生有直接意义的内容是（）
单项选择题
A、活动课程
B、综合课程
C、校本课程
D、核心课程

17：最近发展区是指学生（）。A．现有水平与过去水平的差异B．刚完成的发展水平C．借助成人帮助所能达到的水平D．儿童的现有水平与即将达到的发展水平之间的差异
单项选择题

18：皮亚杰认为，人从其生物方面继承了（）
单项选择题
A、组织和适应的特性
B、思维和行动的特性
C、操作和处理的特性
D、领导和被领导的特性

19：下列不属于素质教育实施的保障机制的是（）。
单项选择题
A、充分发挥政府作用
B、改革内部管理体制
C、加大教育督导力度
D、提高教育评价的科学性

20：奥苏伯尔提出的解释遗忘原因的理论是（）
单项选择题
A、痕迹衰退说
B、干扰说
C、同化说
D、动机说

21：根据一定的教学目的组织学生到一定场所，通过对实际事物进行观察、询问以获取知识的教学活动形式被称为（）
单项选择题
A、实习作业
B、参观
C、辅导
D、实验实习

22：一般而言，学生的成就动机来源于三种需要，它们是（）
多项选择题
A、认知的需要?
B、交往的需要
C、自我提高的需要
D、附属的需要

23：晓东在记忆英文单词时，如果不对其加以复述，这个单词在他头脑中只能保持几十秒。这种记忆现象是（）。
单项选择题
A、瞬时记忆
B、短时记忆
C、长时记忆
D、内隐记忆

24：教师在学生心目中具有天然的（）。
单项选择题
A、可爱性
B、可敬性
C、权威性
D、厌恶性

25：教学永远具有教育性。（）
判断题
对
错

26：第一次工业革命后提出了高等教育大众化的要求。（）
判断题
对
错

27：班级管理的主要对象是（）。
单项选择题
A、班级公共财产
B、班级信息
C、学生
D、班级资料

28：“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论出自于（）。
多项选择题
A、《孟子·尽心上》
B、《论语·学而》
C、《庄子·应帝王》
D、《礼记·中庸》

E、《诗经·国风》

29：是指潜藏在意识层面之下的感情、欲望、恐惧等复杂经验。（）
单项选择题
A、前意识
B、潜意识
C、下意识
D、焦点意识

30：教师收集文献资料可以通过（）
多项选择题
A、阅读有关著作
B、浏览新的期刊
C、利用工具书
D、剪报和卡片、图表

E、使用1E检索工作

31：教学效果是评价选用教学方法好坏的一个重要方面。（）
判断题
对
错

32：有关班级管理的内容中不包括（）
单项选择题
A、班级德育管理
B、班级体貌管理
C、班级文体活动管理
D、班级常规管理

33：教学物质环境包括()。
多项选择题
A、桌椅
B、黑板
C、课堂纪律
D、座位排列

E、课堂气氛

34：下列物质中，可形成酸雨的是（）
单项选择题
A、二氧化硫
B、氟氯代烃
C、二氧化碳
D、甲烷

35：教师发展自己，提高专业文化水平是教师教育权的体现。（）
判断题
对
错

36：个体在3～6岁处于（）
单项选择题
A、童年期
B、幼儿期
C、少年期
D、青年期

37：“教师包揽一切活动，学生跟着教师设计的路子走”，描述的师生关系类型是（）
单项选择题
A、对立型
B、依赖型
C、自由放任型
D、民主型

38：进行教学设计时，教学设计者应综合考虑的基本要素主要有（）
多项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略和媒体
D、教学评价

39：学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了（）。
单项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、管理策略
D、复述策略

40：经典性条件作用论的心理学家是（）。
单项选择题
A、巴甫洛夫
B、桑代克
C、托尔曼
D、斯金纳

41：下列说法中，正确的是（）
单项选择题
A、德国教育家第斯多惠是“教师中心论”的代表人物
B、在教育过程中究竟形成什么样的师生关系，主要取决于学生
C、“尊师爱生”，先有尊师后有爱生
D、目前，教育理论界主张“你一我”对话型师生关系，认为教师就是学习共同体的一个成员，教师的角色是“平等的首席者”

42：“有教无类”的教育主张出自《学记》。（）
判断题
对
错

43：一般来讲，成就动机水平较高者具有哪些特征?（）
多项选择题
A、挑战性与创造性
B、坚定信念
C、能够正确归因
D、计较个人得失

E、不打无把握之仗

44：《中华人民共和国义务教育法》规定适龄儿童、少年接受义务教育的年龄要求是（）
单项选择题
A、年满五周岁
B、年满六周岁
C、年满七周岁
D、年满六周岁或七周岁

45：我国确立教育目的的理论基础是（）
单项选择题
A、社会本位论
B、个人本位论
C、社会要求与个体发展的统一
D、马克思关于人的全面发展学说

46：对被评价对象作出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。这属于（）
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、绝对性评价
D、相对性评价

47：1877年，第一部正式以教育心理学命名的著作《教育心理学》的作者是（）
单项选择题
A、夸美纽斯
B、维果斯基
C、卡普捷烈夫
D、赫尔巴特

48：在学习过程中，学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于（）
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、复述策略
D、资源管理策略

49：主张教育个人本位论的代表人物是（）。
单项选择题
A、赫钦斯
B、杜威
C、卢梭
D、涂尔干

50：“揠苗助长”违背了人的身心发展的（）。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、个别差异性

51：把“六艺”，即礼、乐、射、御、书、数。作为学校教育内容，反映的是哪一时期的教育特点（）
单项选择题
A、原始社会
B、奴隶社会
C、封建社会
D、资本主义社会

52：学习动机就是激发学生进行学习活动的动力。学习动机包括学习自觉性和认识性两种主要的心理成分。（）
判断题
对
错

53：学习新信息对已有旧信息的抑制作用叫（）。
单项选择题
A、前摄抑制
B、倒摄抑制
C、消退抑制
D、超限抑制

54：教师告诉学生学习结果，指出其正确和错误，这是教学活动中的（）
单项选择题
A、及时反馈
B、延时反馈
C、消极反馈
D、积极反馈

55：教师职业道德教育内容主要包括：政治理论、(1)和教师心理健康教育等。①教育方针②政策③法律法规④教师职业道德规范
单项选择题
A、①②③
B、②③④
C、①③④
D、①②③④

56：根据学习动机的社会意义，可以把学习动机分为()
单项选择题
A、社会动机与个人动机
B、工作动机与提高动机
C、高尚动机与低级动机
D、交往动机与荣誉动机

57：依据经验或自觉选择解法的方式是（）
单项选择题
A、推理式
B、启发式
C、算法式
D、演绎式

58：遗忘曲线表明遗忘的进程是（）。
单项选择题
A、先快后慢
B、没有规律
C、前后一样快
D、先慢后快

59：“学生进行自主学习，教师提供支持”的课堂氛围属于（）类型
单项选择题
A、专制型
B、自由型
C、放任型
D、民主型

60：学校实现教育目的的基本途径是（）
单项选择题
A、教学
B、课外活动
C、生产活动
D、社会劳动

*****************************答案*****************************
1：答案错误
解析 ×教育目的一经确立就成为人们行动的方向，它不仅为受教育者指明了发展方向，也为教育者指明了工作方向和奋斗方向。
2：答案正确
解析
3：答案A,B,C,D
解析
4：答案B
解析
5：答案B
解析
6：答案C
解析 美国经济学家舒尔茨提出“人力资本”理论。
7：答案错误
解析
8：答案B
解析 共同要素说认为迁移是非常具体的，并且是有条件的，需要有共同的要素。
9：答案正确
解析
10：答案A,B,C,D
解析
11：答案B
解析 宏观评价是以教学的全领域或涉及宏观决策方面的教学现象，措施为对象的评价。如教学整体目标、内容等。中观评价是以学习内部教学工作为对象的教学评价。如师资队伍、教学管理等。微观评价是以课堂教学为对象进行的评价。(本解析由张恩凯提供)
12：答案A
解析 见上题。
13：答案A,B,C,D,E
解析
14：答案A
解析
15：答案D
解析 所谓设计教学法，也叫单元教学法，就是设想、创设一种问题的情景，让学生自己去计划去执行解决问题。
16：答案D
解析
17：答案D
解析 最近发展区由维果茨基提出，指学生现有水平(在有指导的情况下借助成人帮助所能达到的解决问题的水平)与即将达到的发展水平(独立解决问题所达到的水平)的差异。
18：答案A
解析
19：答案B
解析 改革内部管理体制是素质教育实施的运行机制，其他三项都是素质教育实施的保障机制。
20：答案C
解析
21：答案B
解析
22：答案A,C,D
解析 系统暂无解析
23：答案B
解析 短时记忆的时间一般是30秒左右，一般不会超过一分钟，，题目中单词在晓东的头脑中存储了几十秒，属于短时记忆。
24：答案C
解析
25：答案正确
解析
26：答案错误
解析 第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求，信息革命后提出了高等教育大众化的要求。
27：答案C
解析 班级管理主要是对学生的管理。
28：答案D
解析 D【解析】本题是对教学过程理论的考查，儒家思孟学派在《礼记·中庸》中进一步提出“博学之、审问之、慎思之、明辨之、笃行之”的学习过程论。
29：答案B
解析
30：答案A,B,C,D,E
解析
31：答案正确
解析
32：答案B
解析
33：答案A,B,D
解析 课堂纪律、课堂气氛属于教学的社会环境。
34：答案A
解析 SO2形成酸雨，氟氯代烃破坏臭氧层；C02、CH4均属于温室气体，不能形成酸雨。
35：答案错误
解析
36：答案B
解析
37：答案B
解析
38：答案A,B,C,D
解析 教学设计一般包含有下列5个基本要素：教学任务及对象；教学目标；教学策略；教学内容；教学媒体；教学评价。因此，本题选择ABCD选项。(本解析由何龙提供)
39：答案B
解析 元认知计划策略包括了浏览阅读材料，元认知监视策略包括了监视自己认知活动的速度、测查等。以上任务都属于元认知策略范畴。
40：答案A
解析
41：答案D
解析 第斯多惠曾说过：“只有当你不断地致力于自我教育的时候，你才能教育别人。”他认为师生之间应该是一种平等、相互尊重的关系。故A项错误。教师是教育过程的组织者，在全部教育活动中起主导作用。从根本上来说，良好的师生关系首先取决于教师。故B项错误。尊师与爱生是相互促进的两个方面：教师通过对学生的尊重和关爱换取学生发自内心的尊敬和信赖，而这种尊敬和信赖又可激发教师更加努力地工作，为学生营造良好的心理气氛和学习条件。爱生是尊师的重要前提，尊师是爱生的必然结果。故C项错误。D项是新课程提倡的师生关系理念。
42：答案错误
解析
43：答案A,B,C
解析
44：答案D
解析
45：答案D
解析 人的全面发展是现代教育的共同追求，我国确立教育目的的理论依据是马克思关于人的全面发展学说。
46：答案D
解析 相对性评价是对被评价对象做出鉴定，区分等级，了解教育目标的实现程度。
47：答案C
解析
48：答案A
解析 组织策略是指：将经过精加工提炼出来的知识点加以构造，形成知识结构的更高水平的信息加工策略。一般有两种：一种是归类策略，用于概念、语词、规则等知识的归类整理；一种是纲要策略，主要用于对学习材料结构的把握。学习者针对所学内容画出网络关系图，这种学习策略属于组织策略。因此，本题选择A选项。
49：答案C
解析
50：答案B
解析 个体身心的发展在整体上具有一定的顺序，身心发展的个别过程和特点的出现也具有一定的顺序。在教育的过程中不能违背这个顺序。
51：答案B
解析
52：答案错误
解析
53：答案B
解析 新信息对已有旧信息的抑制作用为倒摄抑制；旧信息对已有新信息的抑制作用为前摄抑制。
54：答案A
解析
55：答案D
解析 教师职业道德教育内容主要包括：政治理论、教育方针、政策、法律法规、教师职业道德规范和教师心理健康教育等。
56：答案C
解析 根据学习动机内容的社会意义，可以分为高尚的与低级的动机。
57：答案B
解析
58：答案A
解析
59：答案D
解析
60：答案A
解析 教学活动是学校实现教育目的的基本途径。因此，本题选择A选项。(本解析由何龙提供)