题目内容:
1:“同辈群体”是指有相同辈分和共同兴趣的人员组成的群体。()判断题
对
错
2:经验类化说强调以下哪种因素在学习迁移中的作用?()心理官能的发展两种任务的共同要素概括化的原理对各要素间整体关系的理解理
单项选择题
A、心理官能的发展
B、两种任务的共同要素
C、概括化的原
D、对各要素间整体关系的理解
3:“重感情、讲义气,能与同学和睦相处,但常与几个小团体亲密无间,尚未意识到情感的社会意义”,这些语句描述的是中学生道德情感社会性发展趋势的()
单项选择题
A、第一级水平
B、第二级水平
C、第三级水平
D、第四级水平
4:非指导性教学法充分关注到了学生的学习主动性,它可以使学习者的整个身心都沉浸在自发学习中。
判断题
对
错
5:在我国最早试图用马克思主义观点研究教育问题的是()
单项选择题
A、杨贤江
B、蔡元培
C、李大钊
D、王道俊
6:在教师头脑中存在的关于某一类学生的固定形象是()
单项选择题
A、评价性学生观
B、移情性学生观
C、刻板印象
D、皮格马利翁现象
7:把握问题的性质和关键信息,摒弃无关因素,并在头脑中形成有关问题的初步印象,即形成问题的表征的过程称为()。
单项选择题
A、发现问题
B、提出问题
C、理解问题
D、分解问题
8:苏霍姆林斯基建构学生集体的经验与理论,比西方国家“学生自治”的经验与理论更成熟。()
判断题
对
错
9:1868年,俄国教育家乌申斯基出版了(),对当时的心理学发展成果进行了总结。乌申斯基因此被称为“俄罗斯教育心理学的奠基人”。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《人是教育的对象》
C、《教育心理学》
D、《教育心理大纲》
10:苏霍姆林斯基的代表作有《给教师的一百条建议》、《把整个心灵献给孩子》和《学生的精神生活》。()
判断题
对
错
11:教育目的制定的客观依据有()。
多项选择题
A、生产力和科技发展水平
B、一定社会的政治经济制度
C、制定者的哲学理念、理想人格
D、社会历史发展进程
12:密切联系各科任课老师.及时反映同学对教学的建议和要求,是班长的职责。()
判断题
对
错
13:冉·阿让是下列哪一部小说中的主人公?()
单项选择题
A、《罪与罚》
B、《红与黑》
C、《飘》
D、《悲惨世界》
14:面向全体学生促进每一个学生的全面发展体现了素质教育的()
单项选择题
A、整体性
B、基础性
C、内化性
D、综合性
15:一般来说,模象直观的效果比实物直观好。()
判断题
对
错
16:马克思主义认为实现人的全面发展的唯一方法是()
单项选择题
A、知识分子与工人农民相结合
B、教育与生产劳动相结合
C、脑力劳动与体力劳动相结合
D、城市教育与农村教育相结合
17:整合所学新知识、新旧知识之间的内在联系形成新的知识结构的策略是()
单项选择题
A、复述策略
B、计划策略
C、组织策略
D、元认知策略
18:下列属于布鲁纳的认知发现学习理论的是()
单项选择题
A、强调形成学习结构
B、具备适当的知识基础
C、具有有意义学习的心向
D、有意义接受学习
19:课堂气氛也会使许多学生追求某种行为方式,从而导致学生间发生__________。
单项选择题
A、连锁性感染
B、互相监督
C、互相帮助
D、遵守纪律
20:(),教育部颁布了新的《中小学班主任工作规定》。
单项选择题
A、2003年7月8日
B、2008年10月15日
C、2009年8月22日
D、2010年3月20日
21:教师满堂灌输、学生呆读死记的注入式教学方式形成于()
单项选择题
A、奴隶社会
B、封建社会
C、资本主义社会
D、社会主义社会
22:重视启发教学,提出“助产术”的教育家是()
单项选择题
A、亚里斯多德
B、苏格拉底
C、柏拉图
D、昆体良
23:在确定测量工具的有效性和可靠性时,常用的三个指标是信度、效度和强度。()
判断题
对
错
24:儿童在知道“苹果”、“葡萄”和“香蕉”等概念之后,再学习“水果”这个概念,这种学习是()
单项选择题
A、并列结合学习
B、下位学习
C、上位学习
D、归属学习
25:以下属于影响迁移的客观因素的是()。
多项选择题
A、教师指导
B、学习材料特性
C、媒体
D、认知结构
26:教育要重视培养受教育者自信和努力的品质,这一要求依据的是个体身心发展的()
单项选择题
A、不均衡性
B、顺序性
C、互补性
D、个别差异性
27:学校的中心工作是()。
单项选择题
A、教学工作
B、公共关系
C、行政工作
D、总务工作
28:造成学生心理个别差异的原因是()。
多项选择题
A、遗传
B、人际关系
C、社会环境
D、学校教育
29:作为推动个体由自然人向社会人转变的动力的矛盾运动,是个体和客观现实之间相互作用的反映,是通过个体的()实现的。
单项选择题
A、生理活动
B、心理活动
C、社会实践活动
D、学习活动
30:库姆斯和伊里奇都是非制度化教育思潮的代表人物。()
判断题
对
错
31:下列不属于建立规范的学生管理制度必须遵守的是()
单项选择题
A、要体现民主性的原则
B、具有有效性及成效性
C、具有持续性
D、具有笼统性
32:中学教师的研究课题一般应来自于学术前沿中的问题。()
判断题
对
错
33:共青团活动的内容有()。
多项选择题
A、教育类和科技活动
B、生产类活动
C、组织类活动
D、文娱和体育类活动
34:学校组织教育教学活动以__________为重要依据。()
单项选择题
A、教科书
B、课程设计
C、教学目标
D、课程标准
35:下列哪一个事件是心理学脱离思辨性哲学成为一门独立学科的标志()
单项选择题
A、1879年,德国学者冯特在莱比锡大学建立了世界上第一个心理学实验室
B、1890年美国学者詹姆斯发表了他的经典著作《心理学原理》
C、瑞士心理学家皮亚杰通过一系列精心设计的试验,研究儿童思维发展的规律
D、俄国生理学家巴甫洛夫提出条件发射说
36:孔子说:“学而不思则惘,思而不学则殆”,表明孔子很强调:()
单项选择题
A、启发式教学
B、学习与思考相结合
C、困材施教
D、学习与行动相结合
37:学生管理的方法有()
多项选择题
A、班级管理法
B、自我管理法
C、思想教育法
D、行政管理法
38:班集体形成的主要标志之一是()。
单项选择题
A、成立了班委会
B、开展了班级工作
C、形成了正确的集体舆论
D、确定了班级工作计划
39:课程实施计划的展开过程是()
单项选择题
A、分析教学任务
B、选择并确定教学模式
C、安排课程表
D、组织教学活动
40:关于讨论法的说法错误的是()
单项选择题
A、学生独立地阅读材料、收集资料,并进行群体性的讨论
B、以学生自己的活动为中心,学生在活动中处于主动地位
C、更好的发挥学生学习的主动性、积极性
D、教师起主导作用,学生处于被动地位
41:下列哪项不是实施素质教育的基本要求?()
单项选择题
A、面向全体学生
B、促进学生全面发展
C、促进学生创新精神和实践能力的培养
D、着眼于学生的现时发展
42:孔夫子所说的“其身正,不令而行;其身不正,虽令不从”,从教师的角度来说可以理解为()。
单项选择题
A、走路身体一定要端正
B、对学生下命令一定要正确
C、自己做好了,不用教育学生,学生自然会学好
D、教师自己以身作则,其一言一行都会对学生产生巨大的影响
43:把人作为教育目的根本所在的思想主张是()
单项选择题
A、社会本位的价值取向
B、伦理本位的价值取向
C、人本位的价值取向
D、理论本位的价值取向
44:被誉为“万园之园”的圆明园焚毁于()
单项选择题
A、鸦片战争期间
B、第二次鸦片战争期间
C、甲午中日战争期间
D、八国联军侵华战争期间
45:下列有关听课的描述正确的是()
单项选择题
A、听课者在听课之前不必设定具体的目的和任务
B、听课是教师、教研人员的一项必不可少的、经常性的工作任务
C、听课是一种客观的实践性活动。但是影响听课活动的主观因素很多
D、听课是教育行政部门和教学业务部门检查、指导教学活动的重要内容
46:标准化测验因其测验条件的标准化,测验的结果比较客观一致,所以适用的范围和时限较窄。()
判断题
对
错
47:马克思指出的实现人的全面发展的唯一方法是()
单项选择题
A、理论联系实际
B、教育与社会实践结合
C、知识分之与工农相结合
D、教育与生产劳动相结合
48:下列哪一项不属于技能。()
单项选择题
A、走路
B、骑自行车
C、做梦
D、制定计划
49:“搞阴谋诡计的人不被人信任,所以正直的人不搞阴谋诡计。”得出以上结论必需的前提条件是()。
单项选择题
A、正直的人被人信任
B、搞阴谋诡计的人不是正直的人
C、有的正直的人也搞阴谋诡计
D、有的搞阴谋诡计的人也被人信任
50:()是衡量一个测验正确性的重要指标,即一个测验能够测量出所要测量的东西的程度。
单项选择题
A、信度
B、效度
C、难度
D、区分度
51:教学技能的熟练性表现为()
多项选择题
A、自觉性
B、目的性
C、规范化
D、自动化
52:心理学研究表明,个体的遗忘曲线变化进程是()。
单项选择题
A、前后一样
B、先快后慢
C、先慢后快
D、没有规律
53:一般情况下,合作学习进行分组时要按照“组间异质,组内同质”的原则进行。()
判断题
对
错
54:当学生取得好的成绩后,老师家长给予表扬和鼓励,这符合桑代克学习规律中的()
单项选择题
A、准备律
B、练习律
C、动机律
D、效果律
55:最后呈现的材料最易回忆,遗忘最少,叫()
单项选择题
A、首因效应
B、近因效应
C、正性偏差
D、刻板效应
56:一个人的对人、对己、对事、对物的态度是()。
单项选择题
A、与生俱来的
B、在先天因素基础上形成的
C、是实践锻炼的结果
D、通过学习而形成的
57:经典性条件反射学习理论的创立者是()
单项选择题
A、桑代克与华生
B、巴甫洛夫与华生
C、斯金纳与巴甫洛夫
D、华生与班杜拉
58:元认知知识包括()。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识
59:“教师包揽一切活动,学生跟着教师设计的路子走”,描述的师生关系类型是()
单项选择题
A、对立型
B、依赖型
C、自由放任型
D、民主型
60:个别化教学是指学生以自己的水平和速度进行学习的一种教学策略。()
判断题
对
错