题目内容:
1:班杜拉认为反应结果的功能不包括【】单项选择题
A、信息功能
B、反馈功能
C、动机功能
D、强化功能
2:素质教育是促进()的教育。
单项选择题
A、个性发展
B、认识发展
C、情感发展
D、意志发展
3:检查学生的学习效果可以运用的主要方式有()
多项选择题
A、课堂观察
B、自学活动观察
C、作业分析
D、问卷调查
4:由某种直接的情境引起的道德情感体验,从道德情感的表现形式分,主要是一种()。
单项选择题
A、直觉性道德情感体验
C、想象性道德情感体验
D、伦理性道德情感体验
5:按造就焦虑的性质来划分,焦虑不包括()
多项选择题
A、现实性焦虑
B、神经性焦虑
C、过敏性焦虑
D、道德性焦虑
6:“蓬生麻中,不扶自直;白沙在涅,与之俱黑”这句话夸大了()因素对人的身心发展的影响。
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、个体主观能动性
D、学校教育
7:在教育、教学或学习计划实施的前期阶段所开展的评价,被称为()
单项选择题
A、形成性评价
B、总结性评价
C、诊断性评价
D、总结性评价
8:提出动机的强化理论的心理学家属于学习理论流派里的()
单项选择题
A、行为主义
B、格式塔
C、认知主义
D、建构主义
9:所谓“心理健康”,不仅仅是指人没有心理疾病,而且还具有良好的适应性,能充分发挥其()
单项选择题
A、身心的潜能
B、主观能动性
C、工作的积极性
D、智力水平
10:前运算阶段的儿童其思维的典型特点是()。
单项选择题
A、自我中心性
B、客体永久性
C、守恒性
D、可验证性
11:社会主义教育有着统一的教育目的,因此,各级各类学校在培养人才的具体要求上应该是一致的。()
判断题
对
错
12:班马的《六年级大逃亡》被称为“探索性小说”,其在艺术上最突出的特点是()。
单项选择题
A、情节曲折动人.悬念迭起
B、充分调动幻想、夸张、荒诞、变形等表现手法
C、善用隐喻象征,饱含思辨性和哲理性
D、以主人公的内心独自来叙事结构小说
13:个体道德的核心成分是()
单项选择题
A、道德认知
B、道德情感
C、道德观念
D、道德行为
14:板书只能以概括的形式表达教学的主要内容或重点内容。()
判断题
对
错
15:教师职业的特殊要求是必须具有()
单项选择题
A、教育能力
B、管理能力
C、研究能力
D、控制能力
16:正强化的方法包括()。
多项选择题
A、奖金
B、对成绩的认可
C、表扬
D、改善工作条件和人际关系
17:通过课堂教学、报告、专题讲座等形式提高学生思想认识和觉悟的德育方法是()。
单项选择题
A、自我教育法
B、说服教育法
C、情感陶冶法
D、实际锻炼法
18:课堂管理始终制约着教学和评价的有效进行,具有()。
单项选择题
A、维持动机作用
B、促进和维持功能
C、思想教育作用
D、培养纪律功能
19:应试教育与素质教育的不同主要表现在()的不同。
单项选择题
A、教育目的、教育对象、教育内容、教育方法、教育评价标准、教育结果
B、教育内容、教学组织形式、教育对象
C、教育评价标准、教育目的、教育对象、教育结果、教育方法
D、教育内容、教育对象、教学组织形式、教育效果
20:先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()。
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、桑代克
21:班主任工作总结一般分为两类:全面总结和专题总结。一般在学期学年末进行。()
判断题
对
错
22:学生是生活在一定社会关系中的具有特定的()属性的人。
单项选择题
A、自然
B、社会
C、实践
D、现实
23:新《义务教育法》规定,我国实行()年义务教育。
单项选择题
A、九
B、十
C、十一
D、十二
24:艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是()
单项选择题
A、无明显变化
B、先慢后快
C、前后均衡
D、先快后慢
25:李林写了保证书,决心今后要按《中学生守则》办事,养成好的生活习惯,做到上课不再迟到了。可是冬天天一冷,李林迟迟不肯钻出被窝,以至于又迟到了。所以,对李林进行思想品德教育应当重点在于提高其()
单项选择题
A、道德认识水平
B、道德行为水平
C、道德意志水平
D、道德情感水平
26:学习的主体因素是指()。
单项选择题
A、学生
B、教师
C、教学手段
D、教学环境
27:学生管理的特点有()和沟通性。
多项选择题
A、复杂性
B、全面性
C、教育性
D、周期性
28:不同的社会发展阶段教育目的是相同的。()
判断题
对
错
29:教育心理学研究的核心内容是()。
单项选择题
A、教学方法
B、教师
C、学生
D、学习过程
30:元认知策略是指学生对自己学习过程的有效监视和控制。【】
判断题
对
错
31:道德教育中的价值辨析理论来自皮亚杰和柯尔伯格的道德判断研究。()
判断题
对
错
32:“跳一跳,摘桃子”是讲教学目标的设计要()
单项选择题
A、内容具有科学性和思想性
B、便于检测
C、系统完整
D、难度适中
33:现代社会出现了古代社会所没有的工程、机电、航空之类的专业学校.这里制约学制建立的因素是()。
单项选择题
A、社会意识形态
B、社会政治经济制度
C、本国学制历史发展
D、生产力发展水平
34:辅导教师将受辅导学生表达出的思想、观念或流露出的情绪,加以综合整理,用自己的语言再表达出来的会谈技术为()
单项选择题
A、鼓励
B、反映
C、澄清
D、询问
35:课堂教学最主要、最常用的方式是()
单项选择题
A、课堂导入
B、课堂讲授
C、课堂提问
D、课堂板书
36:在睡眠的__________阶段,肌肉进一步放松,身体各项功能指标变慢,脑电波主要以△波为主。()
单项选择题
A、入睡期
B、潜渡睡眠期
C、深度睡眠期
D、中度睡眠期
37:小王任教于某市重点中学,他性格孤僻,不喜欢与人交往。他一直认为作为教师把课讲好就可以了,因此平时很少与人交往,经常独来独往,我行我素,难于和同事搞好关系。你认为小王老师应该如何改进?()
多项选择题
A、教师之间要团结合作
B、要以积极的心态融入集体当中
C、多与学生交流
D、更多的进行人际关系的交往
38:“呈现实例、确认概念、强化练习、发展思维技巧”是()
单项选择题
A、先行组织者的教学策略
B、认知发展的教学策略
C、自我管理的教学策略
D、概念形成的教学策略
39:测验前的计划包括()
多项选择题
A、确定测验的目的
B、确定测验要考查的学习结果
C、列出测验要包括的课程内容
D、写下考试计划或细目表
40:教师职业的特殊要求是必须具有()。
单项选择题
A、管理能力
B、控制能力
C、教育能力
D、研究能力
41:提出“教育是为完美生活做准备”的教育家是()。
单项选择题
A、卢梭
B、洛克
C、陶行知
D、斯宾塞
42:影响态度与品德学习过程的外部条件,不包括()。
单项选择题
A、家庭教养方式
B、道德认知
C、社会风气
D、同伴群体
43:自我提高的内驱力指的是个体那种因自己的胜任能力或工作能力赢得心理的需要,这种需要属于()。
单项选择题
A、长者们的赞许或认可
B、同伴们的赞许或认可
C、相应地位的愿望
D、理解知识、解决问题
44:下列关于Excel的自动筛选功能的叙述,错误的是()
单项选择题
A、使用自动筛选时,将隐藏不满足条件的数据行
B、使用自动筛选时,将删除不满足条件的数据行
C、设置了筛选条件后,可以取消筛选条件,显示所有数据行
D、用“数据”一“筛选”菜单中的“自动筛选”命令,可以进入和退出筛选状态
45:一般在教学开始前使用()来摸清学生的现有水平及个别差异,以便安排教学。
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、非正式评价
46:个人化教学系统的提出者是()
单项选择题
A、华生
B、维果斯基
C、凯利
D、凯勒
47:我国确立教育目的的理论基础是()
单项选择题
A、社会本位论
B、个人本位论
C、社会要求与个体发展的统一
D、马克思关于人的全面发展学说
48:石涛、()、髡残、弘仁四位遁迹空门的画家被称作“清四僧”。
单项选择题
A、郑板桥
B、任颐
C、朱耷
D、吴历
49:看到一株玫瑰花并能认识它,这时的心理活动是()。
单项选择题
A、色觉
B、知觉
C、感觉
D、痛觉
50:体育课上学生们正在进行单杠项目练习,体育老师张老师在杠下进行保护。此时,有人来通知张老师,教务主任在办公室等他,要跟他商量下学期新开设的体育选修课的问题。张老师跟班里的体育委员说了一下,便离开操场,而同学们继续练习。结果,在张老师离开期间,有同学从单杠上摔下,导致腿骨骨折。张老师应负()责任。
单项选择题
A、侵犯学生人身安全权
B、侵犯学生财产权
C、不作为侵权
D、侵犯学生健康权
51:苏联心理学家维果斯基提出了()
单项选择题
A、发现性教学
B、顿悟性教学
C、情境性教学
D、发展性教学
52:在心智技能形成的研究者中,将心智技能形成过程分为5个阶段的学者是兰达。()
判断题
对
错
53:学校德育对政治、经济、文化发生影响的功能即指()。
单项选择题
A、发展性功能
B、个体性功能
C、教育性功能
D、社会性功能
54:制约儿童心理发展的因素()
多项选择题
A、遗传与环境因素
B、成熟与学习因素
C、社会环境因素
D、学校教育因素
55:有些教师把大量时间化在如何与学生搞好个人关系上,他们在成长历程中处于()
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注效率阶段
56:教师在教学过程中,旁人可以插话帮助教师改进教学的教学技能训练方法是()。
单项选择题
A、介入教学
B、教育教学实习
C、微格教学
D、模拟教学
57:“学为人师,行为世范”体现了教师工作的()。
单项选择题
A、复杂性、创造性
B、连续性、广延性
C、长期性、间接性
D、主体性、示范性
58:“不愤不启。不悱不发”体现了()教学原则
单项选择题
A、循序渐进
B、启发性
C、因材施教
D、巩固性
59:经典性条件反射学习理论的创立者是()
单项选择题
A、桑代克与华生
B、巴甫洛夫与华生
C、斯金纳与华生
D、华生与班杜拉
60:测验结果的准确性或有效性的程度是【】
单项选择题
A、难度
B、信度
C、区分度
D、效度