题目内容:
1:教育心理学对教育实践具有( )的作用。多项选择题
A、描述
B、解释
C、验证
D、预测
2:在下列教学组织形式中,有利于高效率、大面积培养学生的是( )。
单项选择题
A、个别教学
B、班级授课
C、分组教学
D、道尔顿制
3:教师道德是指教师个人的道德而不是指教师的职业道德。( )
判断题
对
错
4:桑代克认为动物的学习是由于在反复的尝试一错误过程中,形成了稳定的( )
单项选择题
A、能力
B、技能
C、兴趣
D、刺激反应联结
5:内化指在思想上与他人的思想观念一致,将自己所认同的思想和自己原有的观点、信念融为一体。构成一个完整的( )。
单项选择题
A、认知结构
B、价值体系
C、观念系统
D、策略框架
6:充分反映孔子教育思想的著作是《学记》。( )
判断题
对
错
7:( )的掌握和运用程度是衡量教师职业专业化水平的最重要的标志。
单项选择题
A、专业技能
B、专业情操
C、专业知识
D、教学方法
8:认知结构迁移理论的提出者是( )。
单项选择题
A、桑代克
B、贾德
C、奥苏伯尔
D、布鲁纳
9:社会改造课程理论主张把课程的重点放在现实社会问题、社会改造和社会活动计划及学生关心的社会问题上,应围绕重大社会问题来组织课程内容。主要代表人物有( )。
多项选择题
A、布鲁纳
B、施瓦布
C、卢梭
D、布莱梅尔德
10:下列哪一项未列入学校体育的功能?( )
单项选择题
A、教育功能
B、娱乐功能
C、健体功能
D、个体享用功能
11:我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。
单项选择题
A、德育
B、劳动技术教育
C、体育
D、智育
12:把学习成就看作是赢得地位和自尊的根源,这是一种( )
单项选择题
A、认知内驱力
B、自我提高内驱力
C、附属内驱力
D、生理性内驱力
13:前运算阶段的思维特征是( )。
多项选择题
A、单维思维
B、思维的不可逆性
C、具体逻辑推理
D、思维的灵活性
14:正式提出“班级”一词的文艺复兴时期的著名教育家是( )。
单项选择题
A、艾拉斯莫斯
B、夸美纽斯
C、马卡连柯
D、杜威
15:顿悟是以对问题的某一方面突然领悟为前提的。 ( )
判断题
对
错
16:让学生以自己的水平和速度进行学习的教学策略称之为( )。
单项选择题
A、指导性教学
B、合作教学
C、个别化教学
D、情景教学
17:介入教学是一种( )
单项选择题
A、 教学方法
B、 教学技能
C、 学习方法
D、 教学技能训练法
18:过度学习效果好,所以复习次数越多越好。 ( )
判断题
对
错
19:主张教师应尽可能利用行为本身所产生的逻辑后果使学生从经验中体验到行为与后果之间的关系,从而养成良好的行为习惯的理论是( )
单项选择题
A、 行为矫正理论
B、 现实疗法理论
C、 目标导向理论
D、 和谐沟通理论
20:对被评价对象做出鉴定,区分等级,了解教育目标的实现程度。这属于( )。
单项选择题
A、诊断性评价
B、形成性评价
C、总结性评价
D、相对性评价
21:问一名4岁儿童:“你有兄弟吗?”他回答:“有。”“兄弟叫什么名字?”他回答:“吉姆。但反过来问:“吉姆有兄弟吗?”他回答:“没有。”这说明儿童思维具有( )。
单项选择题
A、单维性
B、不可逆性
C、自我中心性
D、抽象逻辑性
22:马斯洛的需要层次理论提出人类的需要有( )。
多项选择题
A、生理需要
B、安全需要
C、归属和爱的需要
D、尊重需要
23:在教学活动计划实施过程中,对教学计划、方案执行情况进行的评价是( )。
单项选择题
A、诊断性评价
B、总结性评价
C、形成性评价
D、相对评价
24:格塞尔认为人的性本能是推动人的发展的最根本的动因。( )
单项选择题
A、对
B、错
25:学生在解题过程中对题目浏览、测查、完成情况的监视及对速度的把握主要采用了( )。 认知策略 元认知策略 管理策略 复述策略
单项选择题
26:小学儿童思维发展的特点是( )。
单项选择题
A、直觉行动思维
B、具体形象思维
C、抽象逻辑思维
D、具体形象思维向抽象逻辑思维过渡
27:教师带领学生进行实地参观,如让学生参观博物馆,观看前人的发明成果,碑刻书画,这对理解我国古代文化有很好的促进作用,这种教学形式是( )。
单项选择题
A、演示法
B、练习法
C、参观法
D、言语直观
28:顿悟说的奠基人是( )。
单项选择题
A、考夫卡
B、魏特默
C、苛勒
D、托尔曼
29:战国后期出现的( )是我国最早专门论述教育问题的著作,系统阐述了教育的作用和任务等,是罕见的世界教育思想遗产。
单项选择题
A、《论语》
B、《孟子》
C、《学记》
D、《春秋》
30:教师按照一定的教学要求向学生提出问题,要求学生回答,在问与答的过程中引导学生获得新知识或巩固知识的方法是( )
单项选择题
A、讲授法
B、谈话法
C、讨论法
D、实验法
31:一个测验能测出它所要测量的属性或特点的程度,称为测量的( )。
单项选择题
A、信度
B、难度
C、区分度
D、效度
32:现在大多数心理学家认为,长时记忆中信息的相互干扰是导致遗忘的最重要原因。( )
判断题
对
错
33:评价教学结果的最客观和可靠的标准是( )。
单项选择题
A、教学目标
B、教学结果
C、教学测量
D、教学评论
34:儿童发展的最佳期为( )。
单项选择题
A、3岁
B、5岁
C、7岁
D、9岁
35:以下属于非智力因素的是( )。
单项选择题
A、记忆力
B、意志力
C、思维力
D、注意力
36:世界上最早颁布义务教育法的国家是( )。
单项选择题
A、中国
B、英国
C、德国
D、美国
37:班级授课制的实施在我国始于( )。
单项选择题
A、唐代
B、清末
C、民国初期
D、新中国成立
38:下列有关文学常识的表述错误的一项是( )。
单项选择题
A、老舍是现代杰出的小说家、戏剧家,小说有《骆驼祥子》、《四世同堂》等,剧本有《龙须沟》、《茶馆》等
B、郭沫若是我国现代著名作家,代表作有诗集《女神》,历史剧《屈原》、《孔雀胆》等
C、《阿Q正传》、《祝福》、《包身工》、《暴风骤雨》等小说,都反映了半殖民地旧中国劳动人民遭受重重压迫和剥削的痛苦生活
D、20世纪50年代出现了以孙犁为代表的河北作家群,其作品以淡雅疏朗的诗情画意与朴素清新的泥土气息的完美统一为艺术风格,对当代文坛产生了极大的影响,被誉为“荷花淀派”
39:下列关于消防常识的表述,不正确的是( )。
单项选择题
A、煤气泄露充满室内时,应首先打开门窗通风
B、当汽车因燃油泄露着火时,应立即用水浇灭
C、电器因短路着火时,可用干粉灭火器扑灭
D、当森林发生火灾时,可以用覆土方式扑救
40:自动化的操作如穿衣,也可称得上是问题解决。 ” ( )
判断题
对
错
41:一个测验或测量工具能够正确测量所要测量的属性或特征的程度被称为( )。
单项选择题
A、效度
B、信度
C、区分度
D、难度
42:北京师范大学学制研究小组于1981年在其附属中小学开始进行的学制实验是( )。
单项选择题
A、六三制
B、双轨制
C、分支型
D、五四制
43:属于资源管理策略的是( )
单项选择题
A、做笔记
B、复习方式多样化
C、设计学习空间
D、列提纲
44:前运算阶段儿童的思维特征是( )。
多项选择题
A、单维思维
B、具体逻辑推理
C、思维的不可逆性
D、自我中心
45:表象的基本特征是可操作性、__________和__________。( )
多项选择题
A、新颖性
B、直观性
C、概括性
D、间接性
46:“亲其师,信其道”体现了( )的作用。
单项选择题
A、道德动机
B、道德情感
C、道德认知
D、道德行为
47:创造活动的原动力是( )。
单项选择题
A、个性
B、好奇
C、创新
D、努力
48:“教育不应再限于学校的围墙之内”是( )教育所推崇的理想
单项选择题
A、前制度化
B、非制度化
C、制度化
D、义务教育
49:小学教材的编写,在内容上最重要的是要考虑( )。
单项选择题
A、形象性与兴趣性
B、娱乐性与生活性
C、科学性与思想性
D、知识性与个性
50:某乡镇小学学生王某因病需休学一年,其父母应向( )提出申请。
单项选择题
A、所在学校
B、市教育局
C、当地乡镇人民政府或县级人民政府教育行政部门
D、县级或市级人民政府教育行政部门
51:班主任采取通过全班同学讨论协商建立行为准则并约束行为的方式来实现课堂管理。这种管理利用的是( )
单项选择题
A、群体凝聚力
B、群体规范
C、课堂气氛
D、从众
52:在群体压力下成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是( )。
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、群体凝聚
53:制约学校课程的三大因素是( )。
多项选择题
A、社会
B、知识
C、儿童
D、教育制度
54:个体通过同化和顺应是为了达到机体与环境的( )。
单项选择题
A、平衡
B、适应
C、整合
D、建构
55:下列有关世界著名建筑的表述,不正确的是( )。
单项选择题
A、泰姬陵位于泰国.是世界著名的纪念性建筑.有“泰国的珍珠”之称
B、吴哥窟古迹位于柬埔寨.是世界著名的佛教建筑.现在柬埔寨的国旗上就绘有吴哥窟的造型
C、敦煌莫高窟又称千佛洞,位于甘肃省,莫高窟是集建筑、绘画、雕塑于一体的立体艺术,是世界上现存规模最宏大、保存最完好的佛教艺术宝库之一
D、圣彼得大教堂是世界上最大的教堂,位于梵蒂冈,教堂内有许多世界著名的雕像和浮雕,艺术价值极高
56:在看待学生的不同态度中,下列哪种类型广受学生欢迎?( )
单项选择题
A、对峙型
B、民主型
C、放任型
D、权威型
57:学习动机按其内容的社会意义,可分为高尚的学习动机和低级的学习动机。( )
判断题
对
错
58:干扰说认为,前摄抑制是后面学习的材料对保持或回忆前面学习材料的干扰;后摄抑制是前面学习的材料对识记和回忆后面学习材料的干扰。( )
判断题
对
错
59:学科课程与活动课程相比,它的缺点是( )。
单项选择题
A、忽视知识本身的逻辑顺序
B、不利于学生联系社会实践,忽视学生的兴趣和需要
C、忽视知识的系统性、整体性
D、强调要以儿童为中心
60:“狼孩”的故事说明了教育必须顺应儿童发展的( )。
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、个别差异性
D、阶段性