题目内容:
1:德育过程的基本矛盾是()单项选择题
A、教育者与受教育者的矛盾
B、教育者与德育内容方法的矛盾
C、受教育者与德育内容方法的矛盾
D、道德要求与学生已有品德水平的矛盾
2:“学生进行自主学习,教师提供支持”的课堂氛围属于()类型。
单项选择题
A、专制型
B、自由型
C、放任型
D、民主型
3:学生的学习内容有()
多项选择题
A、知识、技能的掌握
B、学习策略的掌握
C、潜意识的挖掘
D、问题解决能力和创造性的发展
4:教学中。教师处于主体地位,教师的教具有指导作用。()
判断题
对
错
5:就儿童发展整体而言,生理的成熟先于心理的成熟体现了儿童身心发展的特点。()
单项选择题
A、顺序性
B、不平衡性
C、个别差异性
D、阶段性
6:构建学习型社会的理想主要体现的是()
单项选择题
A、前制度化教育
B、制度化教育
C、非制度化教育
D、正规教育
7:人的生理成熟以具有()能力为标志。
单项选择题
A、创造
B、学习
C、生殖
D、思考
8:教育目的的导向作用仅针对受教育者,对教育者不具有导向作用。()
判断题
对
错
9:引导学生分辨勇敢和鲁莽、谦让和退缩是属于刺激()。
单项选择题
A、获得
B、消退
C、分化
D、泛化
10:寻求解决问题的可能方案,提出解决问题的策略的问题解决阶段是()
单项选择题
A、分析问题
B、提出假没
C、发现问题
D、检验假设
11:著名教育家马卡连柯提出的班级管理理论是()。
单项选择题
A、民主管理
B、常规管理
C、平行管理
D、目标管理
12:我国《未成年人保护法》规定,营业性歌舞娱乐场所、互联网上网服务营业场所等不适宜未成年人活动的场所。不得允许未成年人进入,经营者应当在显著位置设置未成年人禁入标志。这体现了对未成年人的()。
单项选择题
A、家庭保护
B、学校保护
C、社会保护
D、司法保护
13:最早研究群体动力的心理学家是()。
单项选择题
A、科尔伯格
B、勒温
C、普雷斯顿
D、苛勒
14:群体发展的最高阶段是()
单项选择题
A、松散群体
B、联合群体
C、非正式群体
D、集体
15:教育心理学发展的成熟时期所对应的年代是()。
单项选择题
A、20世纪20年代到50年代
B、20世纪80年代以后
C、20世纪60到70年代末
D、20世纪90年代起
16:能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。()
判断题
对
错
17:有效教学必须遵循的基本要求是()
单项选择题
A、教学方法
B、教学过程
C、教学原则
D、教学目标
18:问题行为会发生在哪些学生身上()
单项选择题
A、优秀学生
B、中等生
C、后进生
D、中等生、后进生、优秀学生
19:罗森塔尔效应主要反映了教师的什么对学生的影响()
单项选择题
A、表扬
B、批评
C、期望
D、人格
20:下面几种事物不属于创造性作品的是()。
单项选择题
A、《红楼梦》
B、《四书集注》
C、《爱弥儿》
D、《金刚经》原文抄稿
21:认为社会价值高于个体价值,把满足社会需要视为教育根本价值的教育目的价值取向属于()
单项选择题
A、伦理本位论
B、个人本位论
C、社会本位论
D、生活本位论
22:我国最早使用“教育”一词的是()。
单项选择题
A、孔子
B、孟子
C、许慎
D、朱熹
23:按照皮亚杰的认知发展分期的理论,11~15岁儿童处于()
单项选择题
A、感觉运动阶段
B、思想准备阶段
C、思维阶段
D、抽象思维阶段
24:某县教育局为将一所初级中学打造成示范学校,将全县最优秀的教师都调配给该学校,该县教育局的做法()。(2014年上半年)
单项选择题
A、正确,有利于提高教学质量
B、正确,有利于扩大当地教育的影响力
C、不正确,违反《中华人民共和国教育法》的规定
D、不正确,违反《中华人民共和国义务教育法》的规定
25:德育过程是对学生知、情、意、行的培养提高过程,其实施顺序是()。
单项选择题
A、以情为开端,情、知、意、行依次进行
B、以行为开端,行、知、情、意依次进行
C、视具体情况,可有多种开端和顺序
D、以知为开端,知、情、意、行依次进行
26:新型的师生关系应该是()。
多项选择题
A、在人格上,学生和教师是民主平等的关系
B、强调教师的权威地位
C、师生关系是一种朋友式的友好互助的关系
D、在社会道德上,师生关系是相互促进的关系
27:试图用心理学的“统觉理论”原理来说明教学过程的教育家是()。
单项选择题
A、夸美纽斯
B、赫尔巴特
C、杜威
D、凯洛夫
28:把道德情感的培养置于中心地位的德育模式是()
单项选择题
A、认知模式
B、体谅模式
C、社会模式
D、说理教育模式
29:教师对学生的期望可以起一种潜移默化的作用,从而有助于学生学习的进步。教师期望的这种效应是()
单项选择题
A、格式塔效应
B、艾宾浩斯效应
C、马斯洛效应
D、罗森塔尔效应
30:非指导性教学法的首倡者是()
单项选择题
A、加涅
B、罗杰斯
C、布鲁姆
D、杜威
31:看见路上的垃圾后绕道走开,这种行为是()。
单项选择题
A、强化
B、惩罚
C、逃避条件作用
D、消退
32:关于教学测量与评价的分类,按教学评价的严谨程度可分为()。
单项选择题
A、形成性评价和总结性评价
B、常模参照评价和标准参照评价
C、配置性评价和诊断性评价
D、正式评价和非正式评价、
33:下列关于信息检索的作用,说法错误的是()。
单项选择题
A、开发利用信息资源,可以提高经济效益
B、掌握信息检索的方法和技能,就可无师自通,不断扩展知识面,不断调整其知识,以尽快找到一条吸取和利用大量新知识的捷径
C、信息检索的结果可直接作为科研人员的工作成果,以节省科技工作者宝贵的时间和资金
D、利用信息检索可有效地获取新知识,了解新信息,占有新资源,研究新问题
34:“所有公共政策的后续效应可能是难以预料的。”下列哪项判断的含义与上述判断最为相近?()
单项选择题
A、所有公共政策的后续效应必然是难以预料的
B、有的公共政策的后续效应不必然不是难以预料的
C、有的公共政策的后续效应必然不是难以预料的
D、有的公共政策的后续效应可能不是难以预料的
35:课堂教学的具体形式主要有()
多项选择题
A、复式教学
B、班内分组教学
C、班内个别教学
D、全班上课
36:教师的职业形象主要包括()
多项选择题
A、教师的道德形象
B、教师的文化形象
C、教师的人格形象
D、教师的外部形象
37:()是教师为履行教育教学职责而必须具备的最基本的权利。
单项选择题
A、科学研究权
B、管理学生权
C、教育教学权
D、获取报酬权
38:抓住问题关键,找出主要矛盾的过程是()。
单项选择题
A、发现问题
B、理解问题
C、提出假设
D、检验假设
39:对学生的学习进行管理,目的是为了提高学生的学习成绩。()
判断题
对
错
40:《中华人民共和国教师法》规定,对教师考核不包括()。
单项选择题
A、业务水平
B、工作态度
C、工作成绩
D、工作年限
41:对学习过程中制定自我学习计划、实施自我监督以及自我调控的策略,一般称为()。
单项选择题
A、智力技能
B、学习自觉性
C、元认知策略
D、自我意识
42:以儿童主体性活动的经验为中心组织的课程,是()
单项选择题
A、分科课程
B、学科课程
C、经验课程
D、综合课程
43:在Excel中,对数据源进行分类汇总之前,应先完成的操作是()。
单项选择题
A、筛选
B、建立数据库
C、排序
D、有效地计算
44:教育法与教育政策的区别是()
多项选择题
A、两者的制定机关和程序不同
B、两者的表现形式不同
C、两者的实施方式不同
D、两者的调整范围不同
45:属于传统教学手段的有()。
多项选择题
A、夸美纽斯的《世界图解》图画型教科书
B、裴斯泰洛齐的“算术箱”
C、幻灯机、电影、录音机
D、福禄培尔的“恩物”
46:国家教育法规()地方教育法规。
单项选择题
A、相当于
B、优先于
C、服从于
D、指导
47:未成年人的父母或者其他监护人对未成年人的法制教育负有()。
单项选择题
A、主要责任
B、直接责任
C、次要责任
D、间接责任
48:教师职业道德范畴随着教育劳动的发展和教师职业道德的进步不断发展变化。()
判断题
对
错
49:有的教师怕影响整体成绩,不让成绩差的学生参加考试,这侵犯了学生的()。
单项选择题
A、受教育权
B、人身安全权
C、隐私权
D、名誉权
50:在汉语学习中,学会写“石”这个字后有助于学习写“磊”,这就产生了()
单项选择题
A、一般迁移
B、水平迁移
C、具体迁移
D、垂直迁移
51:口渴会促使人作出觅水的行为活动,这是动机的()。
单项选择题
A、指向功能
B、激发功能
C、强化功能
D、调节与维持功能
52:在不同的时代、不同背景下产生的教育多元化,从而使世界各地的教育有着各自独特的风格。()
判断题
对
错
53:《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010—2020年)》提出,到2020年,新增劳动力平均受教育年限从12.4年提高到()年。
单项选择题
A、13
B、13.5
C、14
D、1.6
54:态度的情感成分是指伴随态度的认知成分而产生的情绪或情感体验,是()。
单项选择题
A、内化了的成分
B、动力性成分
C、非智力成分
D、态度的核心成分
55:下面选项中属于布鲁姆教学目标分类的认知目标的是()
单项选择题
A、反应
B、知觉
C、习惯化
D、综合
56:认知内驱力属于()。
单项选择题
A、内部动机
B、外部动机
C、直接动机
D、间接动机
57:课时计划就是教师进行课堂讲授的计划。()
判断题
对
错
58:“行教”是指用教师的()教育影响学生。
单项选择题
A、人格魅力
B、品德修养
C、思想观念
D、实际行动
59:首先把教育学作为一门学科知识讲授的学者是()。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、康德
D、罗素
60:在柯尔伯格有关儿童道德判断发展阶段的研究中,寻求认可取向阶段属于__________
单项选择题
A、前习俗水平
B、习俗水平
C、后习俗水平
D、权威水平