题目内容:
1:教师要适应时代发展需要,拓宽知识视野,更新知识结构,不断提高专业素养和教育教学水平,就必须()。单项选择题
A、爱岗敬业
B、勇于创新
C、严谨治学
D、终身学习
2:美国心理学家格塞尔认为,对人的发展起决定作用的因素是()
单项选择题
A、家庭教育
B、后天学习
C、成熟机制
D、环境因素
3:西周以后我国的学校教育形成了以礼乐为中心的文武兼备的骑士七技教育。()
判断题
对
错
4:学校有目的、有计划、系统地对学生进行德育的基本途径是()。
单项选择题
A、各学科教学
B、政治课
C、班主任工作
D、共青团活动
5:教学工作的中心环节是上课。()
判断题
对
错
6:“导生制”的管理模式最早出现存l9世纪初的()。
单项选择题
A、德国
B、法国
C、英国
D、美国
7:合作开发能够更充分地利用课程资源,有利于各方之间的交流,特别有利于教师之间相互学习、提高。以下选项不属于合作开发的形式的是()。
单项选择题
A、校际合作
B、校内合作
C、教师与专家的合作
D、课题研究
8:根据学习动机的动力来源,我们可以把中学生的学习动机分为()。
单项选择题
A、近景动机和远景动机
B、直接动机和间接动机
C、内部动机和外部动机
D、高尚动机和低级动机
9:促进系统发展的最重要的机制是()
单项选择题
A、激励机制
B、淘汰机制
C、协作机制
D、竞争机制
10:根据奥苏贝尔的观点,学生课堂学习动机不包括()
单项选择题
A、认知的内驱力
B、自我提高的内驱力
C、情感的内驱力
D、附属的内驱力
11:启发既是一种方法,更是一种教学的指导思想。
判断题
对
错
12:布鲁纳认为人类成功的理解知识的手段不包括()
单项选择题
A、知识再现表象
B、动作再现表象
C、图像再现表象
D、符号再现表象
13:直观的方法是教学的手段,而不是教学的目的,教学中不能为直观而直观。()
判断题
对
错
14:随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛正在形成,不过随着孩子的自我意识逐渐增强,还有很多孩子对父母的教诲听不进或当作“耳旁风”,家长对家庭教育感到力不从心。教师应该()。
单项选择题
A、放弃对家长配合自己工作的期望
B、督促家长,让家长成为自己的“助教”
C、尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
D、忽视家长,与学生直接沟通
15:动作技能的形成过程中,只有通过(),各动作成分之间才能协调联系。
单项选择题
A、定向
B、模仿
C、整合
D、练习
16:很多因素可能影响到言语理解,主要有__________因素。()
多项选择题
A、语境
B、推理
C、变式
D、图式
17:下列关于教师的职业行为规范,说法错误的是()
单项选择题
A、树立正确的人生观和价值观,发扬无私奉献的精神
B、要有端正的教学态度,严肃认真地对待教学工作中的每一项内容
C、教师之间要互相尊重,相互学习,平等相待
D、不迟到、不缺课、可以拖堂
18:根据迁移发生的前后方向,可以把迁移分为()
多项选择题
A、正迁移
B、顺向迁移
C、垂直迁移
D、逆向迁移
19:通过对学生的家庭作业或课堂练习、论文、日记、手工制作的模型、绘画等各种作品进行考查分析,并形成某种判断和决策的过程称为()
单项选择题
A、个案研究
B、观察分析
C、案卷分析
D、轶事记录
20:课程设计的表现方式是()
多项选择题
A、课程目标
B、课程计划
C、课程标准
D、教材
21:先行组织者教学技术的提出者是美国著名心理学家()。
单项选择题
A、斯金纳
B、布鲁纳
C、奥苏伯尔
D、桑代克
22:教师公正的内容有()
多项选择题
A、坚持真理
B、不偏不倚
C、秉公办事
D、奖罚分明
23:心理学上“水下击靶”的实验所支持的迁移理论是()。
单项选择题
A、形式训练说
B、相同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
24:对学生进行思想品德教育的最基本方法是榜样示范。()
判断题
对
错
25:班级目标的设计依据()。
多项选择题
A、国家的教育方针政策
B、学校的培养目标
C、学生的个性特征
D、班级群体的现实发展水平
26:反复出现自己不能控制的动作,表现的神经病属于()。
单项选择题
A、恐惧症
B、焦虑症
C、抑郁症
D、强迫症
27:为最大限度地预防和减少青少年学生的违法犯罪活动,学校应该()。
单项选择题
A、让司法机关介入学校的教育
B、让居委会、街道办事处参与到学校的教育中来
C、聘请从事法制教育的专家或教师来学校充当专职或兼职教师
D、一律听从上级的安排
28:在当代,世界各国都十分重视基础知识的教学,下列说法错误的是()。
单项选择题
A、基础知识的教学是教育的主要目的
B、中小学生的年龄特征决定只能给他们传授基础知识
C、教学的首要任务是引导学生掌握基础知识和基本技能
D、掌握基础知识是发展的前提
29:教师无法帮助学生顺利通过最近发展区。()
判断题
对
错
30:态度是通过学习而形成的、影响个人的行为选择的内部准备状态或反应的倾向性。()
判断题
对
错
31:学习“圆的直径是它的半径的两倍”是()
单项选择题
A、概念学习
B、符号学习
C、命题学习
D、下位学习
32:根据动作的连贯与否可将操作技能分为()。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、连续型操作技能
D、断续型操作技能
33:认知模式的特征有()。
多项选择题
A、人的本质是理性的
B、坚持性善论
C、注重个体认知发展与社会客体的相互作用
D、注重研究个体道德认知能力的发展过程
34:一种能让学生以自己的速度和水平自学以特定顺序安排材料的个别化教学方法,指的是()
单项选择题
A、程序教学
B、计算机辅助教学
C、掌握学习
D、情境教学
35:德育过程由教育者、受教育者、()和()四个相互制约的要素构成。
单项选择题
A、德育内容德育途径
B、德育内容德育方法
C、德育原则德育方法
D、德育方法德育途径
36:素质教育的任务是培养学生的()
多项选择题
A、身体素质
B、心理素质
C、审美素质
D、全面素质
37:德育工作的基本途径是()
单项选择题
A、班主任工作
B、政治课教学
C、思想政治课和其他学科教学
D、党支部共青团少先队活动
38:中小学生享有未成年公民所享有的一切权利,如身心健康权、隐私权、受教育权等,并受到学校的特殊保护。这些规定指的是()
单项选择题
A、学生的身份
B、学生的法律地位
C、学生的义务
D、教师的义务
39:()是加工信息的一些方法和技术,有助于有效地从记忆中提取信息。
单项选择题
A、认知策略
B、元认知策略
C、管理策略
D、调节策略
40:严谨治学是教师自我完善的重要途径。()
判断题
对
错
41:在古代社会,“才高八斗”和“学富五车”体现的是教师的()。
单项选择题
A、道德形象
B、人格形象
C、财富形象
D、文化形象
42:道德教育的认知模式是瑞士的皮亚杰提出来的。()
判断题
对
错
43:辞典、手册、年鉴、百科全书等参考工具书属于()。
单项选择题
A、零次文献
B、一次文献
C、二次文献
D、三次文献
44:接送学生的机动车驾驶员应当身体健康,具备相应准驾车型()以上安全驾驶经历,最近3年内任一记分周期没有记满()记录,无致人伤亡的交通责任事故。
单项选择题
A、1年3分
B、2年6分
C、2年12分
D、3年12分
45:中学生品德发展的关键期是()。
单项选择题
A、初一
B、初二
C、初三
D、高一
46:“狼孩”的故事体现了什么因素对人的发展影响()
单项选择题
A、遗传
B、环境
C、教育
D、个体主观能动性
47:已有研究表明,儿童口头语言发展的关键期一般在()
单项选择题
A、2岁
B、4岁
C、5岁以前
D、1~3岁
48:中学教学原则提出的依据有()
多项选择题
A、教育规律
B、教学实践的经验
C、教育专家的研究兴趣
D、教育教学目的
49:《学记》上说:“不陵节而施。”这句话体现了()
单项选择题
A、启发性原则
B、循序渐进原则
C、因材施教
D、巩固性原则
50:班级组织的发育经历的第一阶段是()
单项选择题
A、团体要求与个人属性之间的矛盾
B、个人属性之间的矛盾
C、团体要求架构内的矛盾
D、团体要求与团体文化之间的矛盾
51:读书指导法包括()
多项选择题
A、指导学生预习教科书
B、指导学生复习教科书
C、指导学生阅读参考书
D、指导学生阅读自学资料
52:学过高等数学后有利于初等数学的进一步理解和掌握,这属于()。
单项选择题
A、顺向正迁移
B、逆向正迁移
C、顺向负迁移
D、逆向负迁移
53:皮亚杰提出的认知发展四个阶段由低向高的发展顺序是()。
单项选择题
A、不可改变的
B、可以跳跃的
C、因人而异的
D、可人为改变的
54:历史上最早的教学组织形式是()
单项选择题
A、班级授课
B、小组教学
C、个别指导
D、个别教学
55:下面属于无条件反射的是()
多项选择题
A、膝跳
B、眨眼
C、排尿
D、望梅止渴
56:道德认知的教育干预方法包括()
多项选择题
A、短期训练法
B、课堂讨论法
C、人格发展法
D、学业课程法
57:教师申诉制度是一项专门性的权利救济制度。()
判断题
对
错
58:下列行为中属于人格性行为的有()
多项选择题
A、暴躁
B、孤僻
C、起哄
D、说谎
59:学生刚学英语时,对26个字母的记忆两头容易,中间难,这种现象就是所谓的()。
单项选择题
A、痕迹消退说
B、动机说
C、同化说
D、首位效应和近位效应
60:“教育即生长”是教育哲学家()的观点。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、皮亚杰
C、杜威
D、瓦?根舍因