题目内容:
1:某学生为了避免回家受到父母的责骂而努力学习,这种努力学习的行为是因为()单项选择题
A、正强化
B、负强化
C、惩罚
D、奖励
2:共青团是青年的群众组织,是中国共产党的助手和后备军。()
判断题
对
错
3:从世界教育发展的历程来看,第一次工业革命后提出了普及初等教育的要求;第二次工业革命后,提出了普及初级中等教育的要求;第三次工业革命后,提出了普及高级中等教育的要求,信息革命后,提出了高等教育大众化的要求。这一教育的发展历程充分说明了()。
单项选择题
A、生产力水平决定教育的规模与速度
B、生产力水平制约着教育结构的变化
C、生产力水平制约着教育的内容与手段
D、教育相对独立于生产力的发展水平
4:《中共中央国务院关于深化教育改革全面推进素质教育的决定》发布于()。
单项选择题
A、1998年
B、1999年
C、2002年
D、2003年
5:被称为“进入信息社会的通行证”,是信息社会每个人赖以生存、生活、学习的基本能力是()
单项选择题
A、探究能力
B、自主学习能力
C、合作学习能力
D、信息能力
6:身心发展关键期表明人的身心发展具有不平衡性。()
判断题
对
错
7:选择和运用教学方法的基本依据有()。
多项选择题
A、教学目的和任务
B、课程性质与教材特点
C、学生特点
D、教学条件
8:提出假设就是通过一定的方法确定假设是否合乎实际,是否符合科学原理。()
判断题
对
错
9:()提出了一个教师成长公式:经验+反思=成长。
单项选择题
A、科顿
B、波斯纳
C、布鲁纳
D、布鲁巴奇
10:教育者创设一定的情境以提升教育对象的智慧水平为目标的教育称为()。
单项选择题
A、德育
B、智育
C、美育
D、体育
11:艾宾浩斯遗忘曲线表明遗忘的规律是()
单项选择题
A、元明显变化
B、先慢后快
C、前后均衡
D、先快后慢
12:教师要承担“人类灵魂工程师角色”应该重点履行的职责有()
多项选择题
A、决定人的人生方向问题
B、决定学生的学习内容
C、校本研究
D、对学生有积极的教育期待
13:学校文化以传递文化传统为己任,这一点突出表现在它所传递的()上。
单项选择题
A、教学思想
B、教学内容
C、教学方法
D、教学手段
14:教学设计的基本要素包括&nbs
多项选择题
A、教学目标
B、教学内容
C、教学策略
D、教学媒体
15:教师讲解的含糊不清与学生的学习成绩()
单项选择题
A、正相关
B、影响不大
C、负相关
D、毫无影响
16:一位胆小的学生一旦敢于主动向老师请教,老师就给予表扬,并耐心解答,这种方法属于()。
单项选择题
A、行为塑造法
B、示范法
C、代币奖励法
D、强化法
17:狭义的教育主要是指()。
单项选择题
A、家庭教育
B、职业教育
C、学校教育
D、社会教育
18:下列不是PowerPoint视图方式的是()。
单项选择题
A、大纲视图
B、页面视图
C、普通视图
D、幻灯片视图
19:传授新知识的问答法是以学生的知识准备和心理准备为前提条件的。()
判断题
对
错
20:对于任何国家来说,教育目的都是一样的,不受任何限制。()
判断题
对
错
21:进行专门训练的关键程序有()。
多项选择题
A、每天进行回顾
B、有意义地呈现新材料
C、有效地指导课堂作业
D、布置家庭作业
22:在操作的模仿阶段,动作的控制主要靠()
单项选择题
A、听觉控制
B、视觉控制
C、触觉控制
D、动觉控制
23:洛克的“白板说”是内因论的典型代表。()
判断题
对
错
24:关于教学过程的本质问题,主要的观点有()
多项选择题
A、认识过程说
B、认识和发展过程说
C、内发论
D、实践说
25:留守儿童小华身上有一些不良行为习惯,班主任老师应()。
单项选择题
A、关心爱护小华,加强对他的行为养成教育
B、宽容理解小华,降低对他的要求并顺其自然
C、严厉责罚小华,令其尽快改变不良行为习惯
D、联系家长,责令其督促小华改掉不良习惯
26:贯穿在夸美纽斯整个教育体系中的指导性原则是()
单项选择题
A、直观性原则
B、教育性教学原则
C、循序渐进原则
D、教育适应自然原则
27:认知教学理论的基本主张包括()
多项选择题
A、理智发展的教学目标
B、动机一结构一序列一强化原则
C、学科知识结构
D、发现教学法
28:1937年11月至1941年12月,上海这段时间的文学发展在历史上被称为()。
单项选择题
A、孤岛文学
B、国统区文学
C、沦陷区文学
D、红色文学
29:感觉器官对刺激物的感觉能力是()
单项选择题
A、感觉阈限
B、绝对感觉阈限
C、差别感觉阈限
D、感受性
30:在具备了“桌子”、“橱子”、“床”、“沙发”概念后,学习“家具”这一概念,这是一种()
单项选择题
A、并列学习
B、上位学习
C、下位学习
D、总括学习
31:解决问题的最高表现形式是()。
单项选择题
A、获得规则
B、理解概念
C、创造性
D、知识迁移
32:教育学上,把个体发展理解为()
单项选择题
A、个体生理的发育成熟
B、个体心智的发展
C、个体认知水平的提高
D、个体身心的和谐发展
33:教育目的就其本质来说,是要培养社会所需要的人。()
判断题
对
错
34:教育需要有的放矢、因材施教,这是因为学生身心的()
单项选择题
A、不平衡性
B、顺序性
C、阶段性
D、个别差异性
35:所谓常能,是指()
多项选择题
A、抽象思维能力
B、外语会话能力
C、生活能力
D、电脑操作能力
36:中国古代山水画的兴起是在隋唐以后,从人物画中完全分离,成为独立的画科。已知年代最早的一幅独立的山水画作品是()。
单项选择题
A、《游春图》
B、《踏歌图》
C、《溪山行旅图》
D、《雪景寒林图》
37:德国教育家赫尔巴特是()
单项选择题
A、儿童中心论的代表
B、教师中心论的代表
C、劳动教育中心论的代表
D、活动中心论的代表
38:对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有()。
多项选择题
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
39:衡量一个班级是否是集体,关键是要看()
单项选择题
A、班委会是否建立起来
B、是否有良好的班级文化
C、是否有良好的学风
D、是否有经常性的班级活动
40:德育中的基本方法是()
单项选择题
A、说服教育法
B、榜样示范法
C、陶冶教育法
D、实际锻炼法
41:下列不属于我国心理学家对学习进行分类的是()。
多项选择题
A、意义学习
B、行为规范学习
C、技能的学习
D、知识的学习
42:柏拉图的教育思想集中体现在()中。
单项选择题
A、《理想国》
B、《政治学》
C、《论演说家的培养》
D、《民主主义与教育》
43:依据学习内容的不同,可以将学习分为()。
多项选择题
A、知识学习
B、发现学习
C、机械学习
D、技能学习
44:下列内容不属于班级管理目标制定的依据的是()
单项选择题
A、学校教育理念和目标
B、学校年度和学期工作计划
C、班主任的教育和管理观念
D、学生的自我学习理念
45:智力技能形成的最高阶段是()
单项选择题
A、活动定向
B、内部言语
C、有声的外部言语
D、无声的外部言语
46:德育过程从本质上说就是()统一的过程。
单项选择题
A、个体与环境
B、个体与社会
C、个体与教育
D、个体社会化与社会规范个体化
47:根据技能对环境的依赖程度的不同,可以分为()。
多项选择题
A、开放型操作技能
B、粗放型操作技能
C、连续型操作技能
D、闭合型操作技能
48:心理学研究表明,个体的遗忘曲线变化进程是()。
单项选择题
A、前后一样
B、先快后慢
C、先慢后快
D、没有规律
49:由瓦.根舍因在20世纪50年代提倡的教学方法称为()。
单项选择题
A、发现法
B、范例教学法
C、暗示教学法
D、自学辅导法
50:下列属于创新教育的是()。
单项选择题
A、心理创新教育
B、和谐教育
C、赏识教育
D、愉快教育
51:从中学生的心理特点出发,中学共青团工作中的激励应特别重视()
多项选择题
A、目标激励
B、任务激励
C、环境激励
D、榜样激励
52:班级人际关系形成和发展的手段是()。
单项选择题
A、交往
B、学习
C、课堂
D、课外活动
53:表象是保持在记忆中的客观事物的形象,根据表象的来源的感觉通道可分为()
多项选择题
A、视觉表象
B、听觉表象
C、动觉表象
D、嗅觉表象
54:从本质上讲,教师的威信是具有积极肯定意义的()的反映。
单项选择题
A、教学水平
B、科研成果
C、学历和才能
D、人际关系
55:教师劳动的创造性主要体现在()
单项选择题
A、进行科学发现
B、进行技术发明
C、对未知领域的探索
D、创造性地运用教育规律
56:“活到老,学到老”,要求教师坚持()的职业道德规范。
单项选择题
A、为人师表
B、关爱学生
C、终身学习
D、教书育人
57:下列观点错误的是()
单项选择题
A、过多的奖励会使学生产生对奖励的依赖心理
B、不必要的奖励会削弱学生的内在学习动机???
C、不恰当的惩罚会降低学生的内在惩罚机制???
D、惩罚会使学生产生对抗心理,导致师生关系对立
58:学生学习是为了改变自己在班集体中的排名,这样的学习动机属于()
单项选择题
A、认知内驱力
B、附属内驱力
C、自我提高内驱力
D、交往内驱力
59:心理健康就是无失败、无冲突、无痛苦。()
判断题
对
错
60:我国中小学课程包含的要素主要有()
多项选择题
A、认知经验要素
B、道德经验要素
C、审美经验要素
D、健身经验要素