题目内容:
1:“形式训练说”所讨论的迁移实际上属于( )单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、特殊性迁移
D、普遍性迁移
2:学生解答问题时“一题多解”探求多种答案。这种思维方式是( )。
单项选择题
A、发散思维
B、聚合思维
C、概括思维
D、间接思维
3:打篮球属于( )。
多项选择题
A、细微型操作技能
B、粗放型操作技能
C、徒手型操作技能
D、开放型操作技能
4:交互式教学模式旨在教学生下列学习策略( )。
多项选择题
A、总结
B、提问
C、析疑
D、预测
5:综合实践课主要包括( )几部分。
单项选择题
A、信息技术教育、研究性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
B、信息技术教育、合作性学习、社区服务与社会实践、劳动与技术教育
C、信息技术教育、合作性学习、社会实践、劳动与技术教育
D、劳动与技术教育、社区服务实践、研究性学习、合作性学习
6:与人生哲学有关的教学目标属于组织价值观念系统水平。( )
判断题
对
错
7:( )可用来考查学生对知识的回忆,且可将学生的猜测可能性降到最小。
单项选择题
A、选择题
B、是非题
C、论文题
D、填空题
8:教师通过一定方法促进和增强学生某一行为向期望的方向发展的教学技能是( )。
单项选择题
A、课堂对话技能
B、课堂倾听技能
C、课堂反馈技能
D、课堂强化技能
9:去过几次小朋友的家,就能画出具体的路线图来。认知发展到哪一阶段的儿童能达到这种度?( )
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
10:教师发展自己,提高专业文化水平是教师教育权的体现。( )
判断题
对
错
11:( )是由形象思维过渡到抽象思维的关键期。
单项选择题
A、小学二年级
B、小学四年级
C、小学五年级
D、初中二年级
12:重在发展学生知识与能力的课程是( )。
单项选择题
A、基础型课程
B、拓展型课程
C、研究型课程
D、地方课程
13:与班集体、共青团和学生会等正式群体相比,同辈群体缺乏人员的参与力度。( )
判断题
对
错
14:以改进教师的教和学生的学为目的、侧重于过程的评价被称为( )。
单项选择题
A、终结性评价
B、形成性评价
C、诊断性评价
D、发展性评价
15:问题解决的特点是( )。
多项选择题
A、目的性
B、认知性
C、序列性
D、唯一性
16:教育心理学是心理学与教育学的交叉学科,它是一般心理学原理在教育中的运用。( )
判断题
对
错
17:小军为了得到父母的奖励而努力学习,这种学习动机是( )。
多项选择题
A、低级的学习动机
B、高尚的学习动机
C、外部学习动机
D、内部学习动机
18:在我国教育史上,最早把小学教育规定为义务教育的年代是( )。
单项选择题
A、1904年
B、1922年
C、1949年
D、1986年
19:“明日复明日,明日何其多?我生待明日,万事成蹉跎。”教师经常用这首诗鼓励学生珍惜时光,努力学习。这是要培养意志品质的( )。
单项选择题
A、坚韧性
B、自觉性
C、果断性
D、自制性
20:根据现行法律规定,对中小学生的身份表述是:中小学生是在国家法律认可的各级各类中等或初等学校或教育机构中接受教育的( )。
单项选择题
A、未成年公民
B、社会公民
C、普通受教育者
D、青少年儿童
21:下列各句中,标点符号使用不当的一项是( )。
单项选择题
A、昆曲是一种历史悠久的戏曲剧种。她雍容典雅,仪态万方;她影响深广,美名远扬
B、“春雨惊春清谷天”,点出了春天有立春、雨水、惊蛰、春分、清明、和谷雨的节气
C、古人题咏枫桥,除《枫桥夜泊》外,杜枚也写过“长洲茂苑草萧萧,暮烟秋雨过枫桥”
D、对联是汉语特有的文学形式,通常用毛笔竖着写。贴挂时,上联居右,下联居左
22:教育是个体发展的物质前提。( )
判断题
对
错
23:一个班集体必须具备的基本特征有( )。
多项选择题
A、一定的共同生活的准则
B、明确的共同目标
C、集体成员之间平等、心理相容的氛围
D、有详细的班级管理规定
24:成功教学法的目的在于形成学生学习的( )。
单项选择题
A、积极性
B、主动性
C、内部动力机制
D、外部动力机制
25:你认为该班级学生心理发展处于下列哪个阶段?( )
单项选择题
A、幼儿期
B、童年期
C、少年期
D、青年期
26:组织策略属于( )。
单项选择题
A、精加工策略
B、认知策略
C、元认知策略
D、调节策略
27:下列关于教师劳动的社会价值和个人价值的关系,说法正确的一项是( )。
单项选择题
A、教师的个人价值的大小主要取决于他对社会的贡献
B、教师劳动的个人价值与社会价值是对立矛盾的
C、教师的社会价值主要取决于他的个人价值
D、教师只有以自身的毁灭才能给他人带来光明
28:由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是( )。
单项选择题
A、原型启发
B、功能固着
C、负向迁移
D、定势影响
29:情境教学法产生的依据是( )。
多项选择题
A、生产力和科学技术的发展
B、知识和智力的相互作用
C、有意识和无意识心理活动相互统一
D、情意和认知活动相互作用
30:某小学根据学生的学习成绩给他们发不同颜色的校服。年级前60名学生穿红色校服,其他学生穿蓝色校服。该校的做法( )。
单项选择题
A、正确.便于分层教学
B、正确,利于激励学生
C、不正确.不能促进学生个性发展
D、不正确,不能平等对待所有学生
31:认知心理学家认为,儿童学会用绳子打结不属于问题解决,其理由是( )。
单项选择题
A、它所要求的心理活动太简单
B、它不必客服认知障碍
C、它不是在人的头脑内完成的
D、它不需要复杂的认知活动
32:甲是乙的必要条件,丙是乙的充分条件但不是乙的必要条件,那么( )。
单项选择题
A、丙是甲的充分条件但不是甲的必要条件
B、丙既非甲的充分条件,义非甲的必要条件
C、丙是甲的必要条件但不是甲的充分条件
D、丙是甲的充分必要条件
33:本能可以使生物对刺激做出复杂的反应。相对非本能反应,本能反应只需要很少的神经细胞。具有非本能反应能力的大脑一定有大量的神经细胞,而没有哪种昆虫的大脑具有如此数量的神经细胞。根据这段文字,可以知道( )。
单项选择题
A、昆虫的反应一般是本能反应
B、拥有高级大脑的生物做出的反应一般不是本能反应
C、大脑小于或等于昆虫大脑的生物只能做出本能反应
D、大脑大于昆虫大脑的生物都有能力做出非本能反应
34:研究者按照研究目的,合理控制或创设一定的条件,人为地变革研究对象,从而验证研究假设,探讨教育现象因果关系,揭示教育工作规律的研究方法是( )。
单项选择题
A、调查研究
B、实验研究
C、个案研究
D、经验研究
35:有些小孩子见了陌生人就躲避,上幼儿园一段时间后,这种行为就消失了。根据加涅的学习结果分类,这里发生了( )的学习。
单项选择题
A、言语信息
B、智慧技能
C、动作技能
D、态度
36:要想实施启发式教学,关键在于( )。
单项选择题
A、素质教育
B、创设问题情境
C、以学生为主
D、熟悉学生
37:按照加涅的学习结果分类的观点,( )是指调节和控制自己的注意、学习、记忆、思维和问题解决过程的内部组织起来的能力。
单项选择题
A、认知策略
B、智慧技能
C、言语信息
D、动作技能
38:当教师把关注的焦点投向提高学生的成绩时,这个阶段是( )。
单项选择题
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注学生阶段
D、关注成长阶段
39:《学记》主张教学要遵循学生心理发展特点“学不躐等”,下列体现了这一观点的是( )
单项选择题
A、巩固性原则
B、启发性原则
C、因材施教原则
D、循序渐进原则
40:印记学习是指发生在动物生活的早期阶段、由直接印象形成的学习行为,印记学习行为虽发生在早期,但对晚期行为也具有一定的影响。根据上述定义,下列不属于印记学习行为的是( )。
单项选择题
A、绵羊走近并试图留在喂养过它的主人身边
B、由人喂养大的斑马雀会向主人的手指求偶
C、绵羊用舌舔小羊的方式来标记自己的后代
D、刚出生的绿头鸭跟随着一个移动的物体走
41:属于非测验的评价手段的是( )。
单项选择题
A、观察
B、判断
C、反思
D、分析
42:实验室实验法具有较高的 。
单项选择题
A、 区分度
B、 信度
C、 内部效度
D、 外部效度
43:我国现行的学校教育制度是( )。
多项选择题
A、学前教育
B、初等教育
C、中等教育
D、高等教育
44:领会知识包括使学生感知和理解教材,是教学的中心环节。( )
判断题
对
错
45:反映一个国家配合政治、经济、科技体制而确定下来的学校办学形式、层次结构、组织管理等相对稳定的运行模式和规定,这是指( )。
单项选择题
A、教育制度
B、学校教育制度
C、教育体制
D、学校领导制度
46: 师生关系在人格上是平等的关系。( )
判断题
对
错
47:拓展型课程重点在于培养学生的基础学习。 ( )
单项选择题
A、对
B、错
48:迁移的关系转换说强调( )。
单项选择题
A、发展了的心理官能
B、学习材料的相似性
C、已有经验的概括化
D、对情境关系的理解
49:人的全面发展的唯一途径是( )。
单项选择题
A、教育与生产劳动相结合
B、义务教育
C、终身教育
D、建立学习型社会
50:练习中的反馈主要来自于内部反馈和外部反馈两方面。( )
判断题
对
错
51:教学设计中最先要考虑的问题是学生的现实发展水平。( )
判断题
对
错
52:古人把教师的职责归结为“传道”“授业”“解惑”,其实质是( )。
单项选择题
A、改革和发展
B、传承和弘扬
C、教书和育人
D、实践和创新.
53:班级管理的特点是( )。
多项选择题
A、规范的强制性
B、目的的教育性
C、过程的统一性
D、内容的广泛性
54:桑代克提出学习不是建立刺激—反应联结,而是建立观念之间的联结。( )
判断题
对
错
55:问题是给定信息和要达到的目标之间有某些障碍需要被克服的( )。
单项选择题
A、既定疑点
B、理论假设
C、刺激情境
D、给定途径
56:鲁宾斯坦曾经说过:“思维通常总是开始于疑问或者问题,开始于惊奇或者疑问,开始于矛盾。”基于这一观点,教学应遵循 ( )
单项选择题
A、 启发性原则
B、 教育性原则
C、 目标性原则
D、 直观性原则
57:在中国,最早以马克思主义观点写成的教育著作是( )。
单项选择题
A、《对教育方针的意见》
B、《新教育大纲》
C、《教学与发展》
D、《民本主义与教育》
58:知识学习是增长经验、形成技能、发展创造力的重要前提。
判断题
对
错
59:( )提出了教师成长公式:经验+反思=成长。
单项选择题
A、布鲁纳
B、波斯纳
C、布鲁巴奇
D、科顿
60:元认知知识包括( )。
多项选择题
A、对个人作为学习者的认识
B、对任务的认识
C、对有关学习策略的认识
D、对学习策略使用方面的认识