题目内容:
1:布卢姆等将教学目标分为认知目标、情感目标和()。单项选择题
A、道德目标
B、动作技能目标
C、发展目标
D、健康目标
2:课外活动的主体部分是()。
单项选择题
A、科技活动
B、学科活动
C、体育活动
D、社会活动
3:以下活动属于问题解决的有()
多项选择题
A、走楼梯
B、研究登山路线
C、回忆办公室门号
D、慢跑
4:王老师穿了一套新衣服,课前一进班级,有几个淘气的男同学就凑在一起,用调侃的语调大声喊道:“老师,我爱你。”下列处理方式,最恰当的一项是()
单项选择题
A、露出羞涩的神情
B、严厉地批评他们
C、微笑着说:“我告诉大家一个秘密,我也爱你们。”
D、不予理睬,开始上课
5:班级管理的基本功能是()。
单项选择题
A、运用教学技术手段精心设计各种不同教学活动
B、调动班级成员参与班级管理的积极性
C、帮助学生成为学习自主、生活自理、工作自治的人
D、进行社会角色的学习
6:“桃李不言,下自成蹊”这句话所体现的德育方法是()。
单项选择题
A、说服教育法
B、锻炼法
C、陶冶法
D、榜样法
7:元认知的实质是个人对认知活动的自我意识和()。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
8:能否自觉关注学生是衡量一个教师是否成长成熟的重要标志之一。()
判断题
对
错
9:学生的知识不是靠教师的讲解获得,而是通过他自己的新旧知识相互作用而生成建构的。这种学习理论是()。
单项选择题
A、联结学习论
B、认知学习论
C、信息加工学习论
D、建构学理论
10:教师的幸福是指教师在教育教学实践中,由于感受到或意识到自己教育理想和目标的实现而得到精神上的满足。()
判断题
对
错
11:对合作学习的评价应该以团体成绩为主。()
判断题
对
错
12:提出“泛智”教育思想,探讨“把一切事物教给一切人类的全部艺术”的教育家是()。
单项选择题
A、培根
B、夸美纽斯
C、赫尔巴特
D、赞可夫
13:学校心理辅导主要服务的人群是()。
单项选择题
A、正常学生群体
B、特殊学生群体
C、有心理问题的学生
D、极个别学生
14:《中华人民共和国教师法》规定,教师考核的机构主体是()
单项选择题
A、教师所在地的政府机关
B、教师所工作和服务的学校
C、教师所在地的教育行政部门
D、教师所在地的教育督导机构
15:态度的核心成分是()。
单项选择题
A、认知成分
B、情感成分
C、意志成分
D、行为成分
16:学习动机是推动学生学习的一种()。
单项选择题
A、重要力量
B、主要力量
C、内部动力
D、外部动力
17:何种迁移理论认为迁移是具体的,而非一般的?()
单项选择题
A、形式训练说
B、共同要素说
C、经验类化说
D、关系转换说
18:科学技术对教育的作用表现在()。
多项选择题
A、改变教育者的观念
B、影响受教育者的数量
C、可以影响教育的内容
D、影响教育的质量
19:人们常说的“耄耋之年”是指()。
单项选择题
A、六十岁
B、七十岁
C、八九十岁
D、百岁
20:教师优良的个性品质包括()。
多项选择题
A、耐心周到
B、过分挑剔
C、主观偏心
D、有责任心
21:奥苏贝尔强调,学生学习的主要方式是()
单项选择题
A、发现学习
B、有意义的接受学习
C、间接学习
D、机械学习
22:由于看到鸟的飞翔而发明了飞机,这类创造活动的主要心理影响机制是()。
单项选择题
A、原型启发
B、功能固着
C、负向迁移
D、定势影响
23:()是个体对学习活动所要达到目标的主观估计。
单项选择题
A、学习需要
B、学习准备
C、学习目标
D、学习期待
24:在下列选项中,属于教学信息输出技能的有()
多项选择题
A、教学观察技能
B、口语表达技能
C、板书技能
D、设计课堂教学技能
25:教育的直接目的是()
单项选择题
A、促进人的身心发展
B、培育“四有”新人
C、促进社会的发展
D、培养人的生存能力
26:关于教学过程的本质问题,主要的观点是()
多项选择题
A、认识过程说
B、认识和发展过程说
C、实践说
D、交往说
27:任何知识都可以教给任何年龄的学生,这违背了个体身心发展的()。
单项选择题
A、阶段性
B、顺序性
C、不平衡性
D、互补性
28:我国教育目的制定的指导思想和理论基础是()。
单项选择题
A、社会本位价值取向
B、个人本位价值取向
C、马克思主义关于人的全面发展学说
D、政治本位价值取向
29:下列选项中,不是出自《伊索寓言》的是()。
单项选择题
A、《蚊子和狮子》
B、《龟兔赛跑》
C、《农夫和蛇》
D、《伊利亚特》
30:从教师本身的行为来讲,变化技能的运用主要有()
多项选择题
A、教学媒体的变化
B、教态的变化
C、教学语言的变化
D、课堂气氛的变化
31:“最近发展区”概念的提出者是著名的发展心理学家、教育心理学家()。
单项选择题
A、皮亚杰
B、班杜拉
C、弗洛伊德
D、维果斯基
32:古人讲:“取法乎上,则得乎中;取法乎中,则得乎下;取法乎下,则无所得矣。”这说明教师在专业自我发展中要注意()
单项选择题
A、确立良好的专业自我意识
B、确立专业的自我规划
C、要以日常教育生活为资源进行日常教学反思
D、要以日常教育生活为资源进行个人阅读和反思性写作
33:根据道德的心理结构成分,个体道德的核心部分是()。
单项选择题
A、遵德认知
B、道德情感
C、道德行为
D、道德信念
34:霍去病墓的主题雕塑是()。
单项选择题
A、《避邪》
B、《马踏匈奴》
C、《羽人骑天马》
D、《牵牛像》
35:个别教师随意剥夺学生的智力劳动成果的行为侵犯了学生的()人身自由权人格尊严权隐私权名誉权和荣誉权
单项选择题
A、人身自由权
B、人格尊严权
C、隐私权
D、名誉权和荣誉权
36:物质资本是现代经济中更具有关键性的要素。()
判断题
对
错
37:班主任发挥主导作用的前提是()。
单项选择题
A、有正确的学生观
B、要树立育人意识
C、应具备管理能力
D、应具备专业化素质
38:()被誉为“交响曲之父”。
单项选择题
A、巴赫
B、贝多芬
C、李斯特
D、海顿
39:学生学习“功=力×距离”,这种学习属于()。
单项选择题
A、辨别学习
B、符号学习
C、概念学习
D、规则或原理学习
40:1623年,()首次把“教育学”作为一门独立的学科提了出来。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、夸美纽斯
C、培根
D、洛克
41:关于教师人格的作用,被广泛接受的是()的观点,“教师人格对于年轻的心灵来说,是任何东西都不能代替的最有用的阳光;教育者的人格是教育事业的一切”。
单项选择题
A、加涅
B、布鲁纳
C、班杜拉
D、乌申斯基
42:教育目的与培养目标具有本质性的区别。()
判断题
对
错
43:散文集《山南水北》是()的著作。
单项选择题
A、张承志
B、张天翼
C、韩少功
D、丁玲
44:一位教师把他大量的时间都花在如何与学生搞好个人关系上,那么这在教师成长过程中属于()。
单项选择题
A、关注情境阶段
B、关注生存阶段
C、关注学生阶段
D、关注教学阶段
45:学生的年龄差异主要体现在思维的差异上。()
判断题
对
错
46:班级管理的构成要素有()
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、班级活动环境
D、班级教育与管理内容
47:人格除具有独特性、稳定性、复杂性、功能性的本质特征外,还包括下面哪一特征?()
单项选择题
A、两极性
B、动力性
C、统合性
D、遗传性
48:在一份书面学习材料中,记忆效果最好的位置往往是()。
单项选择题
A、开始和结尾部分
B、中间部分
C、不一定
D、都一样
49:中学生利用认知结构中原有的上位概念来学习新的下位概念的学习模式是()。
单项选择题
A、并列结合学习
B、类属学习
C、下位学习
D、上位学习
50:教育目的是教育方针的政策性表达,具有政策的规定性,在一定时期内具有必须贯彻的强制性。()
判断题
对
错
51:下列不属于我国四大民间传说故事的是()。
单项选择题
A、《牛郎织女》
B、《孟姜女哭长城》
C、《白蛇传》
D、《山海经》
52:教师公正,教育必然公正,所以二者是一回事。()
判断题
对
错
53:《中小学教师职业道德规范》中提出的“关心学生健康”,其中的“健康”指的是()。
单项选择题
A、身体
B、心理
C、人格
D、身心
54:现代教育与传统教育的根本区别在于()。
单项选择题
A、思维能力的培养
B、创新能力的培养
C、想象能力的培养
D、实践能力的培养
55:按照完成作业行为方式的不同,可以把作业分为()
多项选择题
A、口头作业
B、书面作业
C、观察作业
D、实践作业
56:学校教育对个体发展的功能包括()。
多项选择题
A、引导和培养、塑造个体发展
B、加速个体发展
C、具有延时价值
D、开发个体特殊才能
57:现代教学方法改革与发展的趋势主要表现在()
多项选择题
A、小型化
B、现代化
C、心理学化
D、个性化
58:态度与品德形成过程经历的第二阶段是()。
单项选择题
A、依从
B、接受
C、认同
D、内化
59:依据福勒和布朗的研究,教师的成长可分为()。
多项选择题
A、关注生存阶段
B、关注情境阶段
C、关注教学环境阶段
D、关注学生阶段
60:刺激泛化和刺激分化是互补的。()
判断题
对
错