题目内容:
1:我国是茶叶的故乡,绿茶是最古老的品种,是我国品种最多、产量最大的第一大茶种。下列哪一项不是我国著名的绿茶?()单项选择题
A、西湖龙井
B、太湖碧螺春
C、庐山云雾
D、铁观音
2:优秀教师的人格特征主要表现为()
多项选择题
A、处事热情
B、情绪稳定
C、才思敏捷
D、待人亲切
3:在记忆领域的心理学研究中,正迁移又叫做()
单项选择题
A、前摄易化
B、前摄抑制
C、原则迁移
D、倒摄抑制
4:选择德育内容的基本依据有()
多项选择题
A、德育目标
B、学生思想实际
C、学生身心特征
D、文化传统
5:学生在课堂上无精打采,课堂纪律差,注意力分散,师生关系疏远,多数学生被动回答老师的提问。这样的状况,基本上可以判断其课堂气氛属于反抗型。()
判断题
对
错
6:根据维纳的成败归因理论,属于稳定的内在原因的是()。
单项选择题
A、能力
B、努力
C、任务
D、运气
7:遗传因素是人的身心发展的前提.并为个体的身心发展提供了可能性。()
判断题
对
错
8:1519—1521年,()与同伴首次实现环球航行。
单项选择题
A、麦哲伦
B、哥伦布
C、达·伽马
D、恩里克王子
9:中学生品德发展的基本特征包括()
多项选择题
A、伦理道德发展具有自律性
B、品德发展由动荡向成熟过渡
C、具有稳定性
D、言行一致
10:上好课的先决条件是()
单项选择题
A、了解学生
B、融洽的师生关系
C、先进的教学设备
D、备课
11:学校微观环境对于学生个体具有重要影响。下列选择项中,不属于这种影响的是()
单项选择题
A、同伴影响
B、花盆效应
C、期待效应
D、教学成效
12:思维可以逆转,并获得了长度、面积等守恒的儿童,其认知发展阶段是()
单项选择题
A、感知运动阶段
B、前运算阶段
C、具体运算阶段
D、形式运算阶段
13:态度与品德的形成依次经历了认同、依从与内化三个阶段。()
判断题
对
错
14:由于对学习活动的社会意义或个人前途等原因引发的学习动机称作()。
单项选择题
A、远景的间接性动机
B、社会性动机
C、间接性动机
D、志向性动机
15:按加涅的学习结果分类,学习者使用符号与环境相互作用的能力称之为言语信息。()
判断题
对
错
16:下列描述中。能体现循序渐进教学原则的有()。
多项选择题
A、学不躐等
B、学而时习之
C、不凌节而施
D、“水之为物也,不盈科不行”
17:人格结构中的核心成分是()。
单项选择题
A、能力
B、气质
C、态度
D、性格
18:已有研究指出,口头言语发展的关键期是()
单项选择题
A、2岁
B、4岁
C、6岁
D、8岁
19:一个孩子被妈妈打后,满腔愤怒,难以平静,转而踢倒身边板凳,把对妈妈的怒气转移到身边的物体上。这是()防御机制。
单项选择题
A、压抑
B、置换
C、升华
D、投射
20:把爱心奉献给学生是教师的天职,是教师职业劳动的实质和要求。()
判断题
对
错
21:经常思考“如何教好这节课?”等这样一些问题,这时教师处于发展的()阶段
单项选择题
A、关注生存
B、关注情境
C、关注学生
D、关注自我
22:有人说,17世纪末的英国国王开始被套上“紧箍咒”。这里的“紧箍咒”是指()
单项选择题
A、《人权宣言》
B、《权利法案》
C、《拿破仑法典》
D、《独立宣言》
23:课堂教学的具体形式主要有()
多项选择题
A、复式教学
B、班内分组教学
C、班内个别教学
D、全班上课
24:《学会生存——教育世界的今天和明天》一书中,对世界教育发展的状况作了总结:“现在,教育在全世界的发展正倾向先于经济的发展,这在人类历史上大概还是第一次。”教育的发展之所以要超前于经济发展,这是因为()。
单项选择题
A、教育的周期性长,未来经济建设需要的人才,必须提前培养
B、教育是发展科学的一个重要手段
C、教育通过传播思想、形成舆论,作用于一定的政治和经济
D、教育是一种独立的社会活动,它有自身的特点,具有相对的独立性
25:练习曲线的作用不包括()
单项选择题
A、表示练习的结果
B、帮助人们分析、考察动作技能随练习量的增加而改进的一般趋势
C、描述动作技能随练习时间的变化
D、检验学生的心理素质
26:教学过程中最基本的部分是()。
单项选择题
A、检查复习
B、布置课外作业
C、讲授新教材
D、巩固新教材
27:师表美的精神内涵或内在方面应该是()。
单项选择题
A、表美
B、道美
C、风格美
D、形体美
28:钢笔字和粉笔字统称为软笔字。()
判断题
对
错
29:下列选项中,关于课程的说法不正确的一项是()。
单项选择题
A、“课程”一词含有学习的范围和进程的意思
B、课程与教材、学科的涵义相同
C、课程随社会的发展而演变,反映一定社会的政治、经济要求
D、狭义的课程概念是指某一门学科,如数学课程,历史课程
30:教学原则是依据()制定的。
单项选择题
A、教学过程的基本规律
B、教育部颁布的文件
C、教学目的和教学过程规律
D、教学目的
31:学生中流传“大考大玩,小考小玩,不考不玩”是有一定道理的,可以说明这一现象的理论是()。
单项选择题
A、耶克斯一多德森定律
B、动机强化说
C、动机需要论
D、归因理论
32:采用频繁的反馈和根据每个学生的需要因人而异地进行评价,这属于()
单项选择题
A、形成性评价
B、终结性评价
C、诊断性评价
D、相对性评价
33:在《论植物的发生》一文中,指出细胞是一切植物结构的基本单位的科学家是()
单项选择题
A、胡克
B、列文虎克
C、施莱登
D、施旺
34:在重大国际比赛中,为祖国争光所激起的拼搏精神,会激励运动员们克服重重难关去夺取金牌。这体现的情绪状态是()。
单项选择题
A、心境
B、激情
C、应激
D、道德感
35:学习不是建立刺激反应的联结,而是在头脑内部形成的认知结构的过程,属于()的观点。
单项选择题
A、经典条件反射理论
B、操作条件反射理论
C、尝试错误说
D、认知学习理论
36:当代教师的质量集中体现在教师的()方面。
单项选择题
A、政治素养
B、教育素养
C、专业素养
D、道德素养
37:遗忘的规律是()
单项选择题
A、先慢后快
B、逐渐变慢
C、先快后慢
D、逐渐变快
38:()被公认为第一本现代教育学著作。书中,赫尔巴特强调必须有“一种教育者自身所需要的科学,有科学与思考力”并与相邻学科取长补短。
单项选择题
A、《大教学论》
B、《普通教育学》
C、《民主主义与教育》
D、《康德论教育》
39:德育过程的结构要素有()。
多项选择题
A、教育者
B、受教育者
C、德育内容
D、德育目标
40:群体在共同活动中表现出的占优势的较稳定的情绪状态,称为()
单项选择题
A、心理状态
B、心理气氛
C、群体规范
D、群体舆论
41:思维的主要特征为()。
单项选择题
A、间接性和概括性
B、分析性和概括性
C、间接性和整合性
D、分析性和整合性
42:学生的神态表情包括眼神、面部表情、形体动作。()
判断题
对
错
43:皮亚杰认为,7至11岁的儿童认知发展处于()
单项选择题
A、思维准备阶段
B、思维阶段
C、感觉运动阶段
D、抽象思维阶段
44:心理学家安德森认为,心智技能的形成需要三个阶段,即()。
多项选择题
A、动作的定向阶段
B、认知阶段
C、出声的外部言语动作阶段
D、联结阶段
45:由于认识到学习的重要意义而努力学习的动机是()
单项选择题
A、外在动机
B、内在动机
C、有意识动机
D、生理性动机
46:古代中国所说的“一日为师,终身为父”,反映了()。
单项选择题
A、师生关系的不平等性
B、教师的责任之大
C、师生关系的平等性
D、教师的权利之大
47:教师在职业道德修养中要达到“慎独”,其中不正确的是()
单项选择题
A、要求教师注意把师德规范内化为内心信念,化为行为的品质
B、要在“隐”和“微”处着手,狠下功夫
C、要重视在无人监督下,自觉履行师德规范,养成良好的师德行为习惯
D、在独处和无人监督之时,可以放松
48:因各职业的性质不同,不同职业所扮演的角色、承担的职责都表现出不同的特点。教师职业角色的最大特点是()
单项选择题
A、相对单一
B、多样化
C、社会性
D、动态性
49:()被称为计算机科学之父、人工智能之父。
单项选择题
A、爱因斯坦
B、爱森斯坦
C、冯·诺依曼
D、图灵
50:我班的一位同学是从初一年级直接升入初三年级的跳班生。他跳班后,仍是班内的学习尖子,区里的几次数学比赛他都取得了名次。这个孩子聪明,性格内向、深沉,却有些傲慢,常常看不起人。上课时谁要是答不上问题来,他总是轻蔑地一笑,并且显示出极不耐烦的神情。我曾想过当场点名批评他,后来改变了主意。一次放学后,我留下了他,对他说:“这学期我们共学过多少形容笑的词语?”他想了想说:“‘微笑’、‘耻笑’、‘大笑’、‘狂笑’、‘讥笑’,还有‘哈哈大笑’。”我说:“同学在复述课文时,我看见你笑了,是吗?”他点了点头。我又继续说:“
多项选择题
A、说服法
B、自我批评法
C、奖励与惩罚法
D、陶冶法
51:可采用()来治疗失眠。
单项选择题
A、系统脱敏法
B、肌肉松弛法
C、自我暗示法
D、行为疗法
52:刘老师正在上课,学生路路突然站起来,指出刘老师讲课中的错误,刘老师板着脸说:“路路,老师不如你,以后就由你来上课好了!”说完若无其事地继续上课。下列对该教师行为评价正确的是()。
单项选择题
A、维护了正常的教学秩序
B、漠视了学生的主导地位
C、体现了教师的主导地位
D、挫伤了学生的积极性
53:新课程教学改革要求我们首先确立()。
单项选择题
A、先进的教学观念
B、与新课程相适应的、体现素质教育精神的教学观念
C、教师为主导,学生为主体的教学观念
D、以课堂教学为中心的教学观念
54:爱因斯坦说:“学校的目标始终应当是:青年人在离开学校时,是作为一个和谐的人,而不是作为一个专家。”这句话说明()。
单项选择题
A、学校要努力培养具有丰富专业知识的学生
B、君子不器
C、学校教育应以实现社会的和谐为目标
D、学校不用培养太多的专家
55:态度的认知成分是指个体对态度对象所具有的带有评价意义的()。
单项选择题
A、知识经验
B、观念和信念
C、道德认识
D、道德观
56:根据成就动机理论,力求成功者最可能选择的任务的成功概率为()。
单项选择题
A、25%
B、50%
C、75%
D、100%
57:课堂倾听的内容主要有()
多项选择题
A、学生的回答与讨论
B、学生的提问和质疑
C、学生的需要和情感
D、学生的思想和心声
58:__________是心理咨询与辅导的基本方法。
单项选择题
A、观察法
B、自述法
C、会谈
D、强化法
59:提出最近发展区理论的心理学家是()。
单项选择题
A、维果斯基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
60:教师综合素质最突出的外在表现,也是评价教师专业性的核心因素是()
单项选择题
A、专业动机
B、专业知识
C、专业能力
D、专业人格