题目内容:
1:提出最近发展区理论的心理学家是( )。单项选择题
A、维果茨基
B、布鲁纳
C、加涅
D、桑代克
2:“人心不同,各如其面”,这句俗语为人格的( )特点作了最好的诠释。
单项选择题
A、稳定性
B、独特性
C、整合性
D、功能性
3:情境教学法的核心是( )。
单项选择题
A、激发学生的情感
B、减轻学生的学习负担
C、培养学生的探索精神
D、巩固学生的基础知识
4:我国已故著名逻辑学家金岳霖小时候听到“金钱如粪土…‘朋友值千金”这样两句话后,发现有逻辑问题,因为它们可推出“朋友如粪土”的荒唐结论。既然“朋友如粪土”这个结论不成立,于是从逻辑上可以推出( )。
单项选择题
A、“金钱如粪土”这一说法是假的
B、如果朋友确实值千金,那么金钱并非如粪土
C、“朋友值千金”这一说法是真的
D、“金钱如粪土”“朋友值千金”,这两句话或者都真,或者都假
5:操作技能的形成可以分为以下哪几个阶段?( )
多项选择题
A、操作定向
B、操作模仿
C、操作整合
D、操作熟练
6:学生管理的终极目的指向( )。
单项选择题
A、学业成功
B、升人高一级学校
C、人性完善
D、适应社会
7:学校对学生进行德育的特殊途径是( )。
单项选择题
A、正面教育原则
B、集体教育原则
C、知行统一原则
D、因材施教原则
8:( )指教材被分成若干小步子,学生可自定学习步调,让学生对所学内容进行积极反应,并给予及时强化和反馈,使错误率最低。
单项选择题
A、程序教学
B、组织教学
C、个别化教学
D、指导教学
9:教师不服教育行政复议决定的,可以向人民法院提起诉讼,其期限是( )。
单项选择题
A、7天
B、10天
C、15天
D、20天
10:教育是文化传递的工具,它本身不是文化现象。
判断题
对
错
11:( )认为所掌握的内容越基本、越概括,则对新情况、新问题的适应性就越广,也就越能产生广泛的迁移。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、贾德
D、维纳
12:教学评价一般来说包括认知、情感和技能三个方面。( )
判断题
对
错
13:研究“如何提高学生的能力水平”。这类问题主要属于( )
单项选择题
A、结构良好问题
B、结构不良问题
C、界定清晰问题
D、非现实问题
14:在学生学业评价中,信度体现了学业测验达到测验目的的程度。( )
判断题
对
错
15:元认知的实质是人对认知活动的自我意识和( )。
单项选择题
A、自我控制
B、自我认知
C、自我指导
D、自我学习
16:将教学目标由低到高依次分为知识、领会、应用、分析、综合和评价六个层次的心理学家是( )。
单项选择题
A、加涅
B、桑代克
C、布鲁纳
D、布卢姆
17:“没有英雄的时代也很难造就一代英雄”是强调( )。
单项选择题
A、教师的权威
B、榜样的作用
C、领导的权威
D、社会的作用
18:儿童强迫行为是儿童情绪障碍的一个表现,在正常儿童的发育过程中也可看到。( )
判断题
对
错
19:随着时代的进步,新型的、民主的家庭气氛和父母子女关系还在形成,但随着孩子的自我意识逐渐增强,很多孩子对父母的教诲听不进去或当作“耳边风”,家长感到家庭教育力不从心。教师应该( )。
单项选择题
A、放弃对家长配合自己工作的期望
B、督促家长,让家长成为自己的“助教”
C、尊重家长,树立家长的威信,从而一起做好教育工作
D、在孩子面前嘲笑这些家长
20:以学生所在团体的平均成绩为参照标准,根据其在团体中的位置来做出判断和报告评价结果的评价是( )。
单项选择题
A、标准参照评价
B、常模参照评价
C、配置性评价
D、正式评价
21:疏导原则就是( )原则。
单项选择题
A、导向性
B、因材施教
C、循循善诱
D、有的放矢
22:1903年,出版西方第一本以教育心理学命名著作的心理学家是( )。
单项选择题
A、布鲁纳
B、桑代克
C、艾宾浩斯
D、华生
23:研究表明,我国儿童从客观判断向主观判断发展的转折时期在( )。
单项选择题
A、5~6岁
B、6~7岁
C、7~8岁
D、8~9岁
24:You should explore your talents so as to find( )your real interests lie.
单项选择题
A、how
B、what
C、where
D、which
25:所谓的及时复习,应该是指( )。
单项选择题
A、在学习结束立刻复习
B、一周之后复习
C、考试前复习
D、当天复习
26:教育政策的特点具有( )。
多项选择题
A、政治性
B、可行性
C、原则性
D、权威性
27:解决纪律问题的最终目标是( )。
单项选择题
A、维护正常教学秩序
B、惩罚违反纪律的学生
C、塑造学生遵守纪律的习惯
D、保证教学工作的顺利进行
28:1924午,廖世承编写了我国第一本《教育心理学》教科书。( )
判断题
对
错
29:激发、维持和指引个体学习活动的心理动因或内部动力称为( )。
单项选择题
A、学习需要
B、学习期待
C、学习动机
D、学习态度。
30:心理健康在社会交往中可表现为( )。
单项选择题
A、接触异性时经常表现为紧张的情绪
B、对同事、好友无缘无故地表现为冷漠、漠不关心
C、有自己喜欢与不喜欢的人
D、经常与素不相识的人十分热情地交谈,表现为十分兴奋的状态
31:下列作品,不属于高尔基“自传体三部曲”的是( )。
单项选择题
A、《童年》
B、《在人间》
C、《母亲》
D、《我的大学》
32:温故知新属于学习迁移中的( )。
单项选择题
A、正迁移
B、负迁移
C、顺向迁移
D、逆向迁移
33:在学习过程中,学习者采用在主题句下划线的方法帮助学习,这种学习策略属于( )
单项选择题
A、组织策略
B、精细加工策略
C、资源管理策略
D、复述策略
34:某学生认为考试成功是自己的一贯努力,其归因是( )。
单项选择题
A、内部、不稳定、可控制的
B、外部、稳定、不可控制的
C、外部、不稳定、不可控制的
D、内部、稳定、可控制的
35:问题的三个基本成分( )。
多项选择题
A、起始状态
B、中间状态
C、目标状态
D、存在的限制或障碍
36:在群体压力下,成员有可能放弃自己的意见而采取与大多数人一致的行为,这就是 ( )
单项选择题
A、集体观念
B、从众
C、服从大局
D、集体凝聚
37:综合实践活动课程既体现了学科课程的优点,也体现了活动课程的优点。( )
判断题
对
错
38:一个人面对问题情境时,能独具匠心,想出不同寻常的、超越自己也超越同辈的新奇性意见,表明其思维具有( )。
单项选择题
A、流畅性
B、变通性
C、指向性
D、独创性
39:对个体身心发展的动因持外铄论的观点的人物有( )。
多项选择题
A、孟子
B、荀子
C、华生
D、格塞尔
40:成功教学法的核心是形成学生的学习的内部动力机制。( )
判断题
对
错
41:形式训练说的代表人物是( )。
单项选择题
A、沃尔夫
B、桑代克
C、布鲁纳
D、奥苏伯尔
42:“举一反三”、“闻一知十”等属于以下哪种迁移?( )
单项选择题
A、同化性迁移
B、顺应性迁移
C、重组性迁移
D、具体迁移
43:成就动机理论的主要代表人物是( )。
单项选择题
A、马斯洛
B、阿特金森
C、维纳
D、维果斯基
44:预防未成年人犯罪,应在各级人民政府组织领导下,实行( )。
单项选择题
A、分层管理
B、综合治理
C、分级治理
D、集中整治
45:针对儿童厌学症可以采用哪些方法予以矫正?( )
多项选择题
A、教育治疗
B、家庭治疗
C、心理治疗
D、社会治疗
46:杨某六周岁的女儿小琳,冈身体状况无法按时入学,杨某向当地乡镇人民政府提出申请让小琳延缓入学一年,当地乡镇人民政府应当( )。
单项选择题
A、拒绝,小琳已经六周岁,必须立刻接受义务教育
B、批准,可以延缓到七周岁入学
C、拒绝,必须延缓两年入学
D、批准,但必须多缴纳一年学费
47:进行德育时要有一定的理想性和方向性,以指导学生向正确的方向发展,这体现了德育的( )。
单项选择题
A、疏导原则
B、因材施教原则
C、连贯性原则
D、导向性原则
48:形式训练说以( )为心理学基础。
单项选择题
A、基础心理学
B、应用心理学
C、官能心理学
D、生理心理学
49:发展性评价的主要功能是( )。
单项选择题
A、选拔功能
B、甄别功能
C、鉴别功能
D、激励功能
50:储存容量大,但是时间较短的记忆属于( )。
单项选择题
A、短时记忆
B、工作记忆
C、瞬时记忆
D、长时记忆
51:小学阶段的课程应体现( )。
单项选择题
A、强制性、普及性和统一性
B、科学性、选择性和统一性
C、普及性、基础性和发展性
D、科学性、基础性和发展性
52:行为主义的基本主张是( )。
多项选择题
A、主观主义
B、客观主义
C、环境主义
D、强化
53:教师对学生指导、引导的目的是促进学生的( )。
单项选择题
A、自由发展
B、自主发展
C、自愿发展
D、自动发展
54:在维纳的归因理论中,下列属于内部的、不可控的、稳定的因素是( )。
单项选择题
A、努力
B、能力
C、任务难度
D、运气
55:教育政策的特点具有( )
多项选择题
A、 战略性
B、 可行性
C、 原则性
D、 权威性
56:心理发展的不同阶段、不同方面在发展的速度、到达某一水平的时间以及最终达到的高度等方面都表现出多样化的发展模式,这体现了( )
单项选择题
A、发展的阶段性
B、发展的可变性
C、发展的普遍性
D、发展的不平衡性
57:概念形成一般要经历以下几个阶段?( )
多项选择题
A、具体化阶段
B、抽象化阶段
C、类化阶段
D、同化阶段
58:在1951年提出“范例教学”主张的是( )。
单项选择题
A、赫尔巴特
B、瓦•根舍因
C、怀特海
D、克伯屈
59:在应用知识的具体情景中进行知识教学的一种教学策略,这是指( )
单项选择题
A、发现学习
B、情境教学
C、合作学习
D、程序教学
60:北京市某校2016年期末考试的主题是“超市购物”,利用体验式学业成果展示,用超市的形式呈现各项考察内容。学生以去超市购物的方式,选取适合自己的、感兴趣的内容,完成二年级各项需要掌握的知识与能力。语文、数学、英语根据本学科特点分别设立不同的考查板块,每个板块设立一个购物区域,每个区域的考查内容分为三个层次,即简单、中等、提高。依据超市的特点,这三个层次在“超市”中分别以“限时促销”“新品速递”“精选商品”呈现。学生根据自己的实际水平选择相应的内容,然后到各个板块的考察区域进行考查。该做法体现了(
单项选择题
A、漠视了教师的主导地位
B、漠视了学生的主体地位
C、体现了教师的主体地位
D、体现了学生的主体地位