题目内容：
影响识记效果的因素有（ ）。
A．识记的目的和任务 B．识记材料的数量和性质
C．识记的方法
D．识记的角度
参考答案：
答案解析：
多选题：影响识记效果的因素有（ ）。
- 题目分类：中学教育理论综合
- 题目类型：多选题
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B．识记材料的数量和性质
C．识记的方法
D．识记的角度
B．识记材料的数量和性质
C．识记的方法
D．识记的角度
以纲要的形式规定有关学科教学内容的标准性文件是（ ）。
以纲要的形式规定有关学科教学内容的标准性文件是（ ）。 A．课程标准 B．教学目标 C．课程计划 D．教科书
教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）。
教育要适应人的发展的个别差异性，做到（ ）。 A．循序渐进 B．因材施教 C．教学相长 D．防微杜渐
1762年，法国杰出的启蒙思想家（ ）出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。
1762年，法国杰出的启蒙思想家（ ）出版了他的小说体教育名著《爱弥儿》，系统地阐述了他的自然主义教育思想。 A．帕森斯 B．康德 C．夸美纽斯 D．卢梭
赫尔巴特第一个明确提出了（ ）这一概念，把道德教育与学科知识统一在同一个教学过程中。
赫尔巴特第一个明确提出了（ ）这一概念，把道德教育与学科知识统一在同一个教学过程中。 A．教育性教学 B．泛智教育 C．和谐教育 D．教学的艺术
学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（ ）。
学习新知识时，以列提纲的形式来理清思路加强记忆，这里使用的学习策略是（ ）。 A．精加工策略 B．元认知策略 C．组织策略 D．调节策略 34．