（2013安徽滁州）马克思主义关于( )的学说，是确立社会主义教育目的理论基础。

(2015湖北潜江)学校文化是一种组织文化，是一种整合性较强的文化，是文化的“容器”。()A错B对

(2015河南三门峡)学校教育是指增进人们的知识和技能，影响人们思想观念的活动。()A错B对

(2015河南三门峡)在义务教育阶段，对违反学校管理制度，学校可以采取批评教育、警告处分和开除等惩治手段。()A错B对

(2015广东粤东西北)在研究性学习中，学生是学习活动的主体，教师则需承担学习的组织者、支持者以及控制者的角色。()。A错B对

（2014安徽）德育是促进个体道德自主构建的价值引导活动。()A错B对

(2015湖南长沙)素质教育是以培养创新精神和实践能力为重点的教育。()A错B对

(2015广西)社会本位论认为，教育的目的应由人的本性来决定。()A错B对

（2014广东广州）教育以创造社会物质财富为直接目的，为经济服务是其本质功能。()A错B对

(2014陕西咸阳)赫尔巴特的《普通教育学》标志着教育学作为一门规范、独立的学科正式诞生。()A错B对

(2014四川）我国教育的根本使命是以经济建设为中心，培养经济建设所需要的各类专门人才。()A错B对

（2015山东济南）动物界存在教育现象，因此教育并非人类特有的社会现象。()A错B对

(2015广东粤东西北)教学方法是由教学内容决定的。()A错B对

(2014广西)遗传是个体在心理发展过程中来自环境方面的最主要因素，是个体心理发展中了占据主导作用的因素。()A错B对

(2014河北石家庄)广义的教育主要包括()。A家庭教育B学校教育C社会教育D模仿学习

(2014广西咸阳)我国实行的教育基本制度有()。A国家教育考试制度B学业证书制度C学位制度D教育督导制度

(2014广西)学生本质属性的内涵包括()。A学生具有思想与情感B学生具有与成人相同的身心特点C学生有获得教育与关爱的需要D学生以学习为主要任务

(2015广西)新学期开学，班主任汤老师发现班上男生头发很长，汤老师琢磨用什么办法能让他们自觉把头发剪短。中午，汤老师特意去理发店把自己不长的头发又精心地理了一次，下午班会课，汤老师问：“同学们发现班上有哪些变化?包括我和你们。”当学生说出

(2015广西)小维非常喜欢画画，但数学学习有一定的困难。有一天，她在创造绘画作品时突发奇想，能运用绘画表现数学吗?老师知道后，建议她用数学语言和数学关系来表现绘画作品中人物间的对话和场景，在老师的帮助下，小维坚持每天“画数学”。后来她不仅

（2016山东）教育目的是所有教育活动的出发点和最终归宿，是教育基本理论的重要组成部分，关于教育目的说法正确的有()。A教育目的与教育方针既有联系，也有区别。目的比较理想，而教育方针比较现实B按结构层次从高到低依次是教育目标、培养目标、教学